教學理論本體問題研究

定　價：￥96.00

作　者：	毛紅芳
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520395724	出版時間：	2022-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	268	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書對教學理論在德國、美國、日本、蘇聯(lián)和中國不同歷史文化語境中的話語體系和理論樣態(tài)進行分析，在重構教學理論概念、追問本體承諾和內(nèi)在規(guī)定性的基礎上，解構和闡釋教學理論的本體內(nèi)涵，建構檢驗教學理論的標準。

作者簡介

　　毛紅芳，教育學博士，咸陽師范學院副教授，全國教學論專業(yè)委員會理事，主要從事課程與教學論研究。主持教育部項目1項，省級項目4項。在《國家教育行政學院學報》《教育科學研究》等期刊發(fā)表論文15篇。

圖書目錄

章導論
  節(jié) 研究緣起
  第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
  第三節(jié) 概念界定與理論基礎
  第四節(jié) 研究目的與研究意義
第二章教學理論概念反思與語境分析
  節(jié) 不同歷史文化語境中教學理論的解釋
  第二節(jié) 語境對話中教學理論的異相與共相
第三章教學理論概念重構與本體追問
  節(jié) 人文社會科學理論的概念與要素
  第二節(jié) 教學理論概念的邏輯重構
  第三節(jié) 教學理論的本體承諾與內(nèi)在規(guī)定性追問
第四章教學理論本體領域與內(nèi)容構成
  節(jié) 元素：教學理論的成分
  第二節(jié) 本源：教學理論的建構
  第三節(jié) 形態(tài)：教學理論的類型
  第四節(jié) 價值：教學理論的意義
  第五節(jié) 實踐：教學理論的應用
第五章教學理論的界限審視與檢驗標準
  節(jié) 教學理論的邊界關系與界限識別
  第二節(jié) 教學理論的自我限度和有效性范圍
  第三節(jié) 教學理論的檢驗標準
結語教學理論解構與建構的共在
參考文獻