時(shí)間認(rèn)知模型

　　對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，是人們進(jìn)行各種活動(dòng)的一個(gè)重要依據(jù)，社會(huì)越發(fā)達(dá)，時(shí)間觀念就越被重視。時(shí)間感或時(shí)間認(rèn)知很復(fù)雜，受許多因素的影響，為了探究這類心理時(shí)間的性質(zhì)，心理學(xué)家提出了許多理論假設(shè)并用各種研究方法進(jìn)行探索。本書吸收現(xiàn)有心理時(shí)間研究中合理成分，對(duì)時(shí)間認(rèn)知實(shí)驗(yàn)中涉及到的刺激變量、被試變量和因變量進(jìn)行了多角度的探討，并從系統(tǒng)論的角度出發(fā)，提出兼容性和拓展性更強(qiáng)、具有很強(qiáng)創(chuàng)新性的時(shí)間認(rèn)知分段綜合模型，為理解人類的時(shí)間認(rèn)知提供新的有價(jià)值的視角。

　　黃希庭，西南大學(xué)資深教授，1937年生于浙江臺(tái)州溫嶺。曾任中國心理學(xué)會(huì)第七、八屆副理事長兼心理學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)主任，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第五屆心理學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人，全國博士后管理委員會(huì)第六屆專家組成員及教育學(xué)組召集人，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，教育部長江學(xué)者評(píng)審專家組成員及教育學(xué)科組召集人。在中國開創(chuàng)了時(shí)間心理學(xué)、健全人格養(yǎng)成教育、中國特色社區(qū)心理學(xué)研究，出版了一系列高等學(xué)校心理學(xué)的優(yōu)秀教材和教學(xué)參考書。曾榮獲“***有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”（1992）、“首屆***教學(xué)名師獎(jiǎng)”（2003）、“全國先進(jìn)工作者”（2005）、“重慶直轄10年建設(shè)功臣”（2007）、“新中國成立60周年重慶杰出貢獻(xiàn)英?！保?009）、“全國優(yōu)秀科技工作者”（2010）、“中國心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)”（2011）、“全國教書育人楷?！保?012）、“當(dāng)代教育名家”（2017）等榮譽(yù)及榮譽(yù)稱號(hào)。