幼兒園名師工作室運(yùn)行及管理研究

 邢保華名師工作室介紹
邢保華名師工作室主任簡介
專家簡介
邢保華名師工作室章程(試行)
云南省邢保華名師工作室規(guī)章制度
云南省邢保華名師工作室經(jīng)費(fèi)管理制度
云南省邢保華名師工作室學(xué)員動態(tài)管理辦法
邢保華名師工作室課題指南
研究報告篇
幼兒園名師工作室運(yùn)行機(jī)制及管理體系建構(gòu)的研究
民間“面塑”技法在幼兒園美術(shù)教育領(lǐng)域中的運(yùn)用研究
沙畫教學(xué)對4～6歲幼兒能力培養(yǎng)的研究
利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒區(qū)角活動的實(shí)踐研究
利用本土資源開展幼兒戶外體育活動的實(shí)踐研究
縣鎮(zhèn)幼兒園開展2～3歲親子主題教育活動方法與途徑的研究
縣鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施中大班幼兒自我保護(hù)教育內(nèi)容與途徑的研究
創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的研究
幼兒探究習(xí)的策略研究
繪本閱讀與美術(shù)欣賞有效整合的實(shí)踐研究
幼兒折紙活動的研究
幼兒園“面塑”活動開發(fā)和教育的研究
主題活動背景下幼兒園區(qū)域活動設(shè)計(jì)與組織的研究
“兒童中國文化導(dǎo)讀”活動的可行性探討
家園協(xié)同，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的研究
在幼兒園開展0～3歲嬰幼兒親子教育的實(shí)踐研究
幼兒園美術(shù)教學(xué)多元化策略的研究
論文篇
“老人幫帶家庭”中幼兒自控能力培養(yǎng)的策略
淺談沙畫教學(xué)對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
對幼兒園“玩”與“教”兩難問題的認(rèn)識
關(guān)于全托幼兒社會性的個案研究
利用高寬課程理念解決學(xué)前兒童的矛盾沖突
學(xué)習(xí)高寬課程，解決幼兒在游戲中與同伴的沖突
淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)
提高幼兒早期閱讀能力的策略研究——家園共育
幼兒園歌唱活動的有效策略
淺談如何讓廢舊生活材料成為幼兒體育活動的伙伴
幼兒園語言教學(xué)活動中新教師提問策略淺析
淺談親子自制玩具在“玩具分享日”中的運(yùn)用嘗試
淺析幼兒戶外大課間活動的有效組織
談小班幼兒語言能力的培養(yǎng)
巧妙利用各種塑料瓶開展豐富的幼兒體育活動
善思善行提升素養(yǎng)
淺談如何利用本土少數(shù)民族資源開展幼兒美術(shù)教育活動
沙畫教學(xué)中教師如何有效指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沙畫技法
淺談基于美術(shù)欣賞教育的幼兒教師視覺素養(yǎng)培養(yǎng)策略
教育隨筆篇
一個繪本故事引發(fā)的“分享”
微笑的魅力
幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活