失敗學習

第1篇 概論篇——以失敗為師 001
第1章 失敗學習相關概念及價值005
1.1 什么是失敗學習 / 005
1.1.1 失敗相關概念 / 005
1.1.2 失敗學習相關概念 / 007
1.2 失敗學習的價值 / 012
第2章 失敗學習影響因素及作用結果014
2.1 失敗學習的影響因素 / 014
2.1.1 個體層面影響因素 / 014
2.1.2 團隊層面影響因素 / 016
2.1.3 領導層面影響因素 / 017
2.1.4 組織層面影響因素 / 018
2.2 失敗學習的效應及其作用機制 / 019
2.3 失敗學習研究評介及后續(xù)展望 / 021
第3章 失敗學習相關過程及反應024
3.1 “錯誤學習”研究概述 / 024
3.1.1 錯誤分類角度 / 024
3.1.2 錯誤的時間線角度 / 026
3.1.3 錯誤優(yōu)先級角度 / 029
3.2 創(chuàng)業(yè)過程失敗恐懼反應 / 032
3.2.1 什么是失敗恐懼反應 / 032
3.2.2 創(chuàng)業(yè)失敗恐懼反應影響因素 / 033
3.2.3 失敗恐懼反應作用機制 / 035
本篇參考文獻036
第2篇 個人篇——前事不忘，后事之師 043
第4章 人格、情感特質與失敗學習046
4.1 自戀特質與失敗學習 / 046
4.1.1 引言 / 046
4.1.2 理論解釋與假設推演 / 049
4.1.3 總結與討論 / 052
4.2 情感特質、歸因傾向與失敗學習 / 053
4.2.1 引言 / 053
4.2.2 理論解釋與假設推演 / 055
4.2.3 總結與討論 / 059
4.3 內疚感與失敗學習 / 062
4.3.1 引言 / 062
4.3.2 理論解釋與假設推演 / 064
4.3.3 總結與討論 / 070
第5章 認知特質與失敗學習073
5.1 學習導向與失敗學習 / 073
5.1.1 引言 / 073
5.1.2 理論解釋與假設推演 / 076
5.1.3 總結與討論 / 084
5.2 掌控回避目標導向與失敗學習 / 087
5.2.1 引言 / 087
5.2.2 理論解釋與假設推演 / 090
5.2.3 總結與討論 / 094
5.3 項目承諾與失敗學習 / 096
5.3.1 引言 / 096
5.3.2 理論解釋與假設推演 / 098
5.3.3 總結與討論 / 102
第6章 行為反應與失敗學習104
6.1 差錯應對策略與失敗學習 / 104
6.1.1 引言 / 104
6.1.2 理論解釋與假設推演 / 106
6.1.3 總結與討論 / 114
6.2 中國文化因素與失敗學習 / 116
6.2.1 引言 / 116
6.2.2 理論解釋與假設推演 / 118
6.2.3 總結與討論 / 124
本篇參考文獻126
第3篇 團隊與組織篇——構建“寬容和諧”的氛圍 151
第7章 組織環(huán)境與失敗學習153
7.1 團隊指責與失敗學習 / 153
7.1.1 引言 / 153
7.1.2 理論背景與研究假設 / 155
7.1.3 總結與討論 / 160
7.2 組織失敗厭惡文化與失敗學習 / 162
7.2.1 失敗厭惡理論簡述與模型構建 / 162
7.2.2 理論背景與研究假設 / 164
7.2.3 總結與討論 / 169
第8章 領導風格與失敗學習172
8.1 積極領導風格與失敗學習 / 172
8.1.1 引言 / 172
8.1.2 積極領導風格與失敗學習 / 173
8.1.3 管理與實踐建議 / 176
8.2 消極和雙面領導風格與失敗學習 / 177
8.2.1 消極領導風格與失敗學習 / 177
8.2.2 雙面領導風格與失敗學習 / 178
8.2.3 管理與實踐意義 / 180
本篇參考文獻181
第4篇 拓展篇——失敗學習研究理論與方法新探 191
第9章 失敗反應與失敗學習——基于扎根理論的案例研究192
9.1 研究背景 / 192
9.2 文獻綜述 / 193
9.2.1 失敗學習研究脈絡 / 193
9.2.2 失敗后續(xù)反應機制 / 194
9.3 研究設計 / 196
9.3.1 研究方法 / 196
9.3.2 案例選擇 / 196
9.3.3 數據收集與分析程序 / 198
9.4 “失敗反應—失敗學習”模型構建 / 198
9.4.1 開放式編碼 / 198
9.4.2 主軸式編碼 / 201
9.4.3 選擇式編碼 / 204
9.4.4 模型構建 / 207
9.4.5 理論飽和度檢驗 / 208
9.5 “失敗反應—失敗學習”模型闡述 / 208
9.5.1 失敗反應的產生 / 208
9.5.2 失敗反應對失敗學習的影響路徑 / 209
9.6 研究結果及意義討論 / 214
9.6.1 結論與討論 / 214
9.6.2 實踐意義 / 216
9.6.3 局限性與未來研究展望 / 217
第10章 事件特征與失敗學習——基于神經認知視角的研究構想218
10.1 引言 / 218
10.2 理論綜述與假設提出 / 219
10.2.1 理論綜述 / 219
10.2.2 假設提出 / 221
10.3 研究設計與方案選擇 / 227
10.3.1 研究方法和技術路線 / 227
10.3.2 研究具體方案和可行性分析 / 228
10.3.3 被試招募 / 233
10.4 研究意義 / 234
10.4.1 理論意義 / 234
10.4.2 實踐意義 / 235
本篇參考文獻237