從孔子到陶行知：中國師范教育思想精粹

第一章 孔子師范教育思想
一、德才兼?zhèn)涞慕處熌繕?biāo)觀
二、教師修養(yǎng)的六種品質(zhì)觀
三、學(xué)而知之的教學(xué)方法觀
四、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度觀
拓展閱讀
第二章 孟子師范教育思想
一、君子教育的教師目標(biāo)觀
二、明善端的師范教育作用
三、教師教學(xué)的五種方法觀
拓展閱讀
第三章 荀子師范教育思想
一、正視教師的地位與標(biāo)準(zhǔn)
二、師范教育化性起偽之用
三、培養(yǎng)禮法知行合一儒師
四、聞見知行教師教學(xué)方法
拓展閱讀
第四章 董仲舒師范教育思想
一、置明師善為師的教師觀
二、明六經(jīng)師范教育內(nèi)容觀
三、強調(diào)主觀努力的學(xué)習(xí)觀
四、綱常倫理的師范道德觀
拓展閱讀
第五章 韓愈師范教育思想
一、尊師重道師范教育思想
二、“為道”師范教育目的
三、師范教育教與學(xué)方法觀
四、尚賢使能的教師目標(biāo)觀
拓展閱讀
第六章 張載師范教育思想
一、變化氣質(zhì)的教育作用觀
二、以“四書”“六經(jīng)”為教育內(nèi)容
三、注重道德品格修養(yǎng)教育
四、論師范教學(xué)原則和方法
拓展閱讀
第七章 朱熹師范教育思想
一、明人倫師范教育目的觀
二、小學(xué)、大學(xué)教育階段論
三、六條師生讀書學(xué)習(xí)方法
四、師范教育中教師教學(xué)觀
五、重視德行的師范道德觀
拓展閱讀
第八章 王夫之師范教育思想
一、成身成性的師范教育目標(biāo)
二、進(jìn)善自悟的師生教學(xué)觀
三、正言正行正教的教師觀
拓展閱讀
第九章 張之洞師范教育思想
一、師范教育為教育之基礎(chǔ)
二、師范學(xué)堂為教育之造端
三、獨立設(shè)置師范教育系統(tǒng)
四、全面發(fā)展的教師培養(yǎng)觀
五、師范教育課程觀和管理觀
拓展閱讀
第十章 梁啟超師范教育思想
一、師范教育為“群學(xué)之基”
二、設(shè)計獨立師范教育制度
三、育新民之師范教育目的
四、師范教育課程和實習(xí)觀
五、師范教育之師德師道觀
拓展閱讀
第十一章 盛宣懷師范教育思想
一、新式人才有賴師范教育
二、首創(chuàng)正規(guī)師范教育機構(gòu)
三、師范教育的教學(xué)與管理
四、兩種師資培養(yǎng)模式
拓展閱讀
第十二章 張謇的師范教育思想
一、師范教育視作教育之母
二、德智體三育教師培養(yǎng)觀
三、踐行自得主義教授方法
四、重視建立教學(xué)實習(xí)制度
拓展閱讀
第十三章 經(jīng)亨頤師范教育思想
一、秉承“純正教育”思想
二、養(yǎng)成人格之師范教育觀
三、改革師范教育制度體系
拓展閱讀
第十四章 蔡元培師范教育思想
一、重視師范教育之功與用
二、重建師范教育制度體系
三、改革師范教育之培養(yǎng)觀
四、師范生應(yīng)具備之素養(yǎng)觀
拓展閱讀
第十五章 陶行知師范教育思想
一、師范教育關(guān)乎國本地位
二、生活教育作為思想基礎(chǔ)
三、廣義師范教育論之內(nèi)涵
四、師范教育之教師培養(yǎng)觀
五、師范學(xué)校根植中心學(xué)校
六、“教學(xué)做合一”之教法
拓展閱讀