舞蹈教學(xué)理論與多元化發(fā)展研究

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	高紅娜，崔姍，鄭添文著
出版社：	中國(guó)書籍出版社
叢編項(xiàng)：	新視野學(xué)術(shù)論著叢刊
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥34.90)

ISBN：	9787506882590	出版時(shí)間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	172	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　舞蹈是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的一門藝術(shù)。據(jù)藝術(shù)史學(xué)專家考證，在古人類尚未產(chǎn)生語(yǔ)言以前，人們就用動(dòng)作、姿態(tài)來(lái)傳達(dá)信息和進(jìn)行思想情感的交流，因此舞蹈是人類早產(chǎn)生的藝術(shù)形式。社會(huì)發(fā)展到今天，舞蹈仍和我們的生活有著非常緊密的聯(lián)系?！段璧附虒W(xué)理論與多元化發(fā)展研究/新視野學(xué)術(shù)論著叢刊》以舞蹈藝術(shù)及其美學(xué)屬性為切入，闡釋舞蹈教學(xué)的理論基礎(chǔ)，探討多元化舞蹈教學(xué)的模式與創(chuàng)新，進(jìn)一步基于新媒介的應(yīng)用探索多元化舞蹈教學(xué)的新發(fā)展，最后研究多元化舞蹈教學(xué)中對(duì)于學(xué)生技能培養(yǎng)與實(shí)踐。全書采用理論和實(shí)踐相互結(jié)合的方法，對(duì)舞蹈教學(xué)及熱愛舞蹈的人有一定的幫助作用。

作者簡(jiǎn)介

　　高紅娜，女，漢族，碩士研究生學(xué)歷，副教授職稱，現(xiàn)任吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)系主任，中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、*******會(huì)員，吉林省紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)顧問。曾發(fā)表兩篇北大核心論文及多篇***、省級(jí)論文。崔姍，女，漢族，碩士研究生學(xué)歷，講師職稱，現(xiàn)任吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師，吉林省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾獲得多個(gè)***展演成果獎(jiǎng)，發(fā)表北大核心論文1篇以及多篇省級(jí)論文。鄭添文，男，滿族，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師，吉林省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。編排、出演的舞蹈作品曾獲***獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表過多篇學(xué)術(shù)論文。

圖書目錄

第一章舞蹈藝術(shù)及其美學(xué)屬性
第一節(jié) 舞蹈的起源追溯
第二節(jié) 舞蹈的主要功能
第三節(jié) 舞蹈藝術(shù)的結(jié)構(gòu)與體裁
第四節(jié) 舞蹈藝術(shù)的美學(xué)屬性
第二章舞蹈教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵與作用
第二節(jié) 舞蹈教學(xué)的基本規(guī)律
第三節(jié) 舞蹈教學(xué)的過程與方法
第四節(jié) 舞蹈教學(xué)中教育理論的應(yīng)用
第三章多元化舞蹈教學(xué)的模式與創(chuàng)新（一）
第一節(jié) 分層教學(xué)模式及其創(chuàng)新應(yīng)用
第二節(jié) 情境教學(xué)模式及其創(chuàng)新應(yīng)用
第四章多元化舞蹈教學(xué)的模式與創(chuàng)新（二）
第一節(jié) 支架式教學(xué)模式及其創(chuàng)新應(yīng)用
第二節(jié) 體驗(yàn)式教學(xué)模式及其創(chuàng)新應(yīng)用
第五章多元化舞蹈教學(xué)的新發(fā)展——新媒介的應(yīng)用
第一節(jié) 新媒介對(duì)舞蹈產(chǎn)生的影響
第二節(jié) 新媒介在舞蹈藝術(shù)中的多維應(yīng)用
第三節(jié) 新媒介視域下舞蹈教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
第六章多元化舞蹈教學(xué)中對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)研究
第一節(jié) 多元化舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的提高
第二節(jié) 多元化舞蹈教學(xué)中學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)
第三節(jié) 多元化舞蹈教學(xué)中學(xué)生審美教育與美感意識(shí)培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)