欺負別的孩子時，他們在想什么：從發(fā)展心理學看校園欺凌

定　價：￥58.00

作　者：	[英] 格雷厄姆·拉姆斯登著，一言譯
出版社：	北京日報出版社&北京陽光博客文化藝術(shù)有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787547742846	出版時間：	2022-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　我們的孩子是天生就會欺負人，還是后天養(yǎng)成的？抑或是學校教育的問題？答案顯然不是一兩句話就能說清楚的。格雷厄姆·拉姆斯登博士將“小惡霸”們置于探討的中心，提出要透過“溫室”這個四面都有玻璃窗戶的房間去看欺凌事件，一方面要從受害者和周圍成年人的視角去看，同時也要從“小惡霸”的角度來看。從發(fā)展心理學角度出發(fā)，透過欺凌視角，作者分析了兒童健康成長的關(guān)鍵因素，如依戀關(guān)系、安全感、自尊、情商、心理健康等，指出家長和教育工作者應幫助孩子填補心智之墻上的“缺口”，幫助孩子夯實心智、積累知識、提高社交和情緒成熟水平。作者發(fā)現(xiàn)，只有全面、系統(tǒng)地看待和分析欺凌問題，進行系統(tǒng)的預防和干預，幫助孩子搭建起安全、堅固的心智之墻，才能共同營造沒有欺凌的校園。

作者簡介

　　【英】格雷厄姆·拉姆斯登英國澤西島的一位著名的教育心理學家，HCPC（衛(wèi)生保健專業(yè)委員會）注冊執(zhí)業(yè)心理學家，擁有教育心理學博士學位。格雷厄姆是一個丈夫也是兩個兒子的父親，他從事了18年的教育心理咨詢工作，在那之前曾做過11年的小學教師，有著近30年與青少年以及他們的父母打交道的工作經(jīng)驗。著有《來自星星的孩子》。

圖書目錄

推薦序
Ⅰ 愿天下無“欺”

引言
Ⅴ “溫室”里的欺凌
我打算透過“溫室”的每一扇窗戶看世界，也就是說，我的目標是試著分別以一個“小惡霸”的目光看
世界和以一個“受害者”的目光看世界，并且從他們周圍的成年人的角度去看世界。

第一章
001 來自童年的挑戰(zhàn)
幾個世紀以來，童年一直都是人生中需要面對的挑戰(zhàn)階段，但需要面對的挑戰(zhàn)已經(jīng)從本質(zhì)上發(fā)生了改變：
從追求身體健康過渡到追求心理健康；從努力活著轉(zhuǎn)變?yōu)榕ι睢?br />

第二章
037 為什么會選擇欺負別人
孩子們并非天生就會欺負別人，即使他們生來就攜帶“尚武基因”。法倫教授自己的成功故事就表
明，生活經(jīng)歷（在他的例子中，包括一個快樂的童年）可以中和基因的影響，甚至能阻止其做出不
當?shù)男袨檫x擇。

第三章
077 “欺凌”進化史
就像達爾文寫的那樣，欺凌者已經(jīng)“適應并進化了”。欺凌者善于利用他們的環(huán)境，而手段也越來越
有創(chuàng)意，他們利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)“遠程欺凌”以滿足他們的需求。

第四章
115 欺凌者的內(nèi)心世界
通過與他人無數(shù)次的互動，有些人開始堅信，欺負他人不僅是應對世界的一種恰當?shù)姆绞?，而且是一種
必不可少的方式。

第五章
167 我的孩子真的有那么壞嗎？
欺凌行為與長期的心理健康問題之間存在著關(guān)聯(lián)性，我們需要開始把經(jīng)常性的欺凌行為更多地當作一
種心理健康問題，而非僅僅只是一種社交技能缺陷來看待。

第六章
205 理解“欺凌圈”
——面向教師和家長的支持系統(tǒng)
我相信，將這6個方面協(xié)調(diào)起來，不僅能減少孩子在學校環(huán)境中欺負他人的機會，而且還可以幫助一
些學生減少欺負他人的需要。

第七章
243 填補“抗逆之墻”
——面向?qū)W生的支持系統(tǒng)
最重要的保護性因素是“讓孩子免受家庭打擊和暴力”，缺失這項保護性因素是導致欺凌的最明顯誘因。

第八章
285 營造沒有欺凌的校園
——面向目擊者的支持系統(tǒng)
如果我們想要切切實實地把一個小惡霸變成好孩子，我們需要確保他的生活環(huán)境支持他做出改變。如果
一個每天要抽30支煙的人在一間允許隨意抽煙的辦公室工作，那么讓他戒煙將是非常困難的。

303 致謝