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經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(第四版)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(第四版)

定 價(jià):¥45.00

作 者: 牛士華,陳福明 著
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787040583465 出版時(shí)間: 2022-06-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 248 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版,也是江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本書(shū)根據(jù)理論“必需、夠用”的原則,針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用“一文錢(qián)難倒英雄漢” “蘿卜青菜,各有所愛(ài)”等通俗但富有經(jīng)濟(jì)學(xué)哲理的標(biāo)題,激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和探知興趣。本書(shū)在編寫(xiě)體例、內(nèi)容論述風(fēng)格以及實(shí)踐運(yùn)用方面做了大膽的嘗試,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)不但不會(huì)感覺(jué)枯燥,反而激發(fā)其學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、分析經(jīng)濟(jì)生活萬(wàn)象、解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的熱情。本書(shū)第四版在繼承第三版生動(dòng)、易學(xué)的特色的基礎(chǔ)上,將課程思政融入經(jīng)濟(jì)學(xué)講授過(guò)程中,每章均設(shè)置了思政微課堂和素養(yǎng)目標(biāo),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)踐,塑造正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

作者簡(jiǎn)介

  牛士華,蘇州市職業(yè)大學(xué)副教授,蘇州石湖智庫(kù)研究員知識(shí)產(chǎn)權(quán)高級(jí)工程師,江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)軍人才,江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家?guī)斐蓡T。兼任中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)會(huì)員、蘇州市人民*****特約研究員。多年來(lái)承擔(dān)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作,參與省市多門(mén)精品資源共享課程的建設(shè)。主持省市級(jí)課題12項(xiàng),發(fā)表研究論文20余篇,為省市政府部門(mén)提供決策建議10項(xiàng),榮獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、蘇州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)等。陳福明,蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授,江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、江蘇省精品課程負(fù)責(zé)人。曾任中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)電子商務(wù)與物流專(zhuān)業(yè)協(xié)作委員會(huì)副主任、蘇州市電子商務(wù)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、蘇州市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。近年來(lái)主持省部級(jí)課題4項(xiàng)、市廳級(jí)課題13項(xiàng);在核心期刊發(fā)表論文30余篇。

圖書(shū)目錄

情境一 “一文錢(qián)難倒英雄漢”——資源的稀缺性
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)資源的稀缺性
任務(wù)二 有趣的排隊(duì)問(wèn)題
情境二 “洛陽(yáng)紙貴”——商品需求與供給
任務(wù)一 了解需求與需求規(guī)律
任務(wù)二 了解供給與供給規(guī)律
任務(wù)三 蹺蹺板與供求均衡
情境三 “谷賤傷農(nóng)”——把握價(jià)格彈性
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)彈性及其分類(lèi)
任務(wù)二 利用彈性進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策
情境四 蘿卜青菜,各有所愛(ài)——消費(fèi)者偏好與效用
任務(wù)一 偏好無(wú)處不在,效用時(shí)刻體現(xiàn)
任務(wù)二 效用最大化的決策
情境五 企業(yè)如何獲取盈利——探知企業(yè)生產(chǎn)行為
任務(wù)一 你計(jì)劃創(chuàng)立什么類(lèi)型的企業(yè)?
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的投入與產(chǎn)出
任務(wù)三 掌握短期成本與長(zhǎng)期成本
情境六 電力供應(yīng)與手機(jī)銷(xiāo)售——剖析商品市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
任務(wù)一 了解常見(jiàn)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)類(lèi)型及特征
任務(wù)二 競(jìng)爭(zhēng)中有壟斷,壟斷中也有競(jìng)爭(zhēng)
情境七 市場(chǎng)是萬(wàn)能的嗎?——市場(chǎng)失靈與政府調(diào)控
任務(wù)一 煙花表演的外部性
任務(wù)二 認(rèn)知市場(chǎng)失靈與政府調(diào)控
情境八 從“藏富于國(guó)”到“藏富于民”——國(guó)民收入和貨幣供求
任務(wù)一 “藏富于民”還是“藏富于國(guó)”?
任務(wù)二 我們?yōu)槭裁葱枰泿牛?br />情境九 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)如登山——長(zhǎng)期增長(zhǎng)和短期波動(dòng)
任務(wù)一 你知道什么是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)嗎?
任務(wù)二 金融危機(jī)是世界末日嗎?
情境十 潮起潮落民工潮——失業(yè)與通貨膨脹
任務(wù)一 你了解失業(yè)與就業(yè)嗎?
任務(wù)二 什么是通貨膨脹?
情境十一 “騎驢”還是“抬驢”——經(jīng)濟(jì)政策“組合拳”
任務(wù)一 你知道宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)嗎?
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)財(cái)政政策
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)貨幣政策
情境十二 從鄭和下西洋談起——認(rèn)識(shí)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)
任務(wù)一 你了解什么是開(kāi)放經(jīng)濟(jì)嗎?
任務(wù)二 你知道貨幣的對(duì)外價(jià)值嗎?
參考文獻(xiàn)

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