新時代高校紅色文化教育教學模式探索與實踐

緒論 以紅色文化培育時代新人
第一章 新時代高校紅色文化教育的基礎(chǔ)理論和學理審視
第一節(jié) 高校開展紅色文化教育的相關(guān)基礎(chǔ)理論
一、馬克思主義經(jīng)典作家的思想政治教育理論及其指導(dǎo)意義
二、中國共產(chǎn)黨歷史進程中的紅色文化育人理論和實踐
三、新時代中國特色紅色文化教育論
四、高校利用文化資源育人的西方鏡鑒
第二節(jié) 新時代高校紅色文化教育的學理審視
一、關(guān)于高校紅色文化教育的學科、專業(yè)屬性問題
二、紅色文化教育與紅色文化教學的關(guān)系
三、紅色文化教育與思想政治教育的關(guān)系
四、高校紅色文化教育的主題表現(xiàn)形式
第二章 新時代高校紅色文化教育的現(xiàn)實意義和基本現(xiàn)狀
第一節(jié) 新時期高校紅色文化教育的歷史回顧
一、高校紅色文化教育的重構(gòu)重建
二、迎受風險挑戰(zhàn)的高校紅色文化教育
三、高校紅色文化教育的持續(xù)升溫發(fā)展
第二節(jié) 新時代高校紅色文化教育的新探索新發(fā)展
一、加強新時代高校紅色文化教育的現(xiàn)實意義
二、新時代高校紅色文化教育的基本現(xiàn)狀
三、新時代高校紅色文化教育面臨的新挑戰(zhàn)
第三章 新時代高校紅色文化教育教學模式的策略選擇
第一節(jié) 紅色文化教學在紅色文化教育中的重要地位
一、高校紅色文化教學的基本內(nèi)涵和原則要求
二、高校紅色文化教學的一般策略和路徑選擇
第二節(jié) 高校紅色文化教學的整體論和需求一支持論
一、高校思想政治教育的整體論和需求一支持論
二、基于“兩論”視域的高校紅色文化教學
第三節(jié) 高校紅色文化教學模式建構(gòu)的三個卯榫點
一、教學對象：當代大學生成長的新特點新規(guī)律
二、教學主體：高校紅色文化教育中的教學隊伍
三、教學資源：高校紅色文化資源利用的新特點
第四章 新時代高校紅色文化教育模式路徑選擇
第一節(jié) 深化高校紅色文化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革
一、中國特色社會主義教育的根本任務(wù)和根本問題
二、發(fā)揮高校思想政治理論課的主陣地主渠道作用
三、強化高校思想政治理論課教師的使命擔當自覺
第二節(jié) 新時代高校紅色文化教育模式的形式創(chuàng)新
一、線上線下：從背靠背到面對面
二、課前課后：從靜態(tài)就到這里到動態(tài)鏈接延伸
三、校內(nèi)校外：從教室一講臺到社會一舞臺
第三節(jié) 新時代高校紅色文化教育模式的內(nèi)容創(chuàng)新
一、育人觀念的轉(zhuǎn)化：在鑄魂育人中傳承好紅色基因
二、話語體系的轉(zhuǎn)化：彰顯紅色文化教育時代精神特點
三、知識體系的轉(zhuǎn)化：以價值體系引領(lǐng)和重構(gòu)知識體系
第四節(jié) 新時代高校紅色文化教育評價機制的創(chuàng)新
一、工程教育認證中的0BE理念
二、高校紅色文化教育評價指標體系設(shè)計
三、OBE理念評價機制運用中的若干問題
第五章 高校思想政治教育中的地域紅色文化資源
第一節(jié) 地域紅色文化的內(nèi)涵和特點
一、地域紅色文化的內(nèi)涵
二、地域紅色文化的特點
三、紅色文化資源的地域分布
第二節(jié) 豐富的紅色文化資源：以江蘇為例
一、蘇北地區(qū)紅色文化資源的在地分布
二、蘇中地區(qū)紅色文化資源的在地分布
三、蘇南地區(qū)紅色文化資源的在地分布
第三節(jié) 地域紅色文化資源在高校的運用
一、我國高等教育的結(jié)構(gòu)和分布
二、高校利用地域紅色文化資源的優(yōu)勢
第四節(jié) 高校地域紅色文化資源的創(chuàng)新運用
一、高校利用地域紅色文化資源的基本原則
二、高校利用地域紅色文化資源的基本經(jīng)驗
三、高校創(chuàng)新運用地域紅色文化資源的基本路徑
第六章 新時代高校紅色文化教育實踐探索的實證案例
第一節(jié) 新時代高校紅色文化教育的實踐探索
一、新時代高校紅色文化教育實踐探索的基本做法
二、新時代高校紅色文化教育實踐探索的突出成效
第二節(jié) 新時代高校紅色文化教育實踐探索的個案研究
一、“一中心、三平臺”的常規(guī)教學實踐探索
二、“五紅”特色的課外實踐育人模式
三、紅色文化教育實踐探索取得的成效和經(jīng)驗
結(jié)語
附錄
附錄一 習近平關(guān)心紅色文化教育大事記
附錄二 新時代紅色文化教育政策文件索引
參考文獻
后記