教育技術(shù)研究：當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)術(shù)史

定　價(jià)：￥75.00

作　者：	張一春著
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533491727	出版時(shí)間：	2022-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	450	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是《教育技術(shù)及學(xué)術(shù)發(fā)展史》的姊妹篇。全書(shū)從“教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究”“教育技術(shù)的資源與課程研究”“教育技術(shù)的技術(shù)與媒體研究”“教育技術(shù)的環(huán)境與空間研究”“教育技術(shù)的教學(xué)與管理研究”“教育技術(shù)的學(xué)科與發(fā)展研究”六個(gè)方面，系統(tǒng)梳理和全面介紹了教育技術(shù)研究的歷程和觀點(diǎn)，力求客觀、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地剖析研究成果，描繪研究軌跡，呈現(xiàn)研究爭(zhēng)鳴，提供研究思考的思路。本書(shū)可作為教育技術(shù)學(xué)本、碩、博學(xué)生的教材，可供教育學(xué)、教育史、教師教育、職業(yè)教育、信息技術(shù)等專業(yè)學(xué)生使用，是所有教師和師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)和掌握信息化教學(xué)的重要參考，亦可為教育管理者、研究教育教學(xué)改革和教育信息技術(shù)發(fā)展者提供幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　張一春，南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教學(xué)名師。現(xiàn)任教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、江蘇省高等學(xué)校教育技術(shù)研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)常務(wù)理事等。先后主持國(guó)家及省?？蒲许?xiàng)目50多項(xiàng)，出版專著教材20多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文180多篇。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等60多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，是全國(guó)電化教育優(yōu)秀工作者、中國(guó)教育技術(shù)先進(jìn)工作者、南京市十佳教師。

圖書(shū)目錄

前言
第一章教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
第一節(jié) 技術(shù)與教育的研究
一、技術(shù)的本質(zhì)研究
二、教育與技術(shù)的關(guān)系研究
第二節(jié) 電化教育的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
一、電化教育的發(fā)展研究
二、電化教育的內(nèi)涵研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
一、教育技術(shù)的概念研究
二、電化教育與教育技術(shù)的關(guān)系研究
三、教育技術(shù)的本質(zhì)研究
第二章教育技術(shù)的資源與課程研究
第一節(jié) 傳統(tǒng)教學(xué)資源的研究
一、圖片動(dòng)畫資源的研究
二、音頻視頻資源的研究
三、多媒體課件的研究
第二節(jié) 數(shù)字教學(xué)資源的研究
一、數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)的研究
二、數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用的研究
三、數(shù)字教學(xué)資源共建共享的研究
第三節(jié) 在線開(kāi)放課程的研究
一、在線開(kāi)放課程建設(shè)的研究
二、在線開(kāi)放課程平臺(tái)的研究
三、在線開(kāi)放課程評(píng)價(jià)的研究
第三章教育技術(shù)的技術(shù)與媒體研究
第一節(jié) 視聽(tīng)技術(shù)與媒體的研究
一、視聽(tīng)技術(shù)的發(fā)展
二、視聽(tīng)教學(xué)媒體的研究
三、多媒體技術(shù)的研究
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究
一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及技術(shù)研究
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育研究
三、信息檢索與知識(shí)管理研究
第三節(jié) 智能技術(shù)與教育的研究
一、人工智能技術(shù)的研究
二、虛擬仿真技術(shù)的研究
三、智慧技術(shù)與智慧教室的研究
第四章教育技術(shù)的環(huán)境與空間研究
第一節(jié) 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境研究
一、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境研究
二、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境研究
三、非正式學(xué)習(xí)環(huán)境研究
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)研究
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的交互研究
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)研究
第三節(jié) 混合學(xué)習(xí)環(huán)境研究
一、混合學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究
二、混合學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)模式研究
三、混合學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)者研究
第五章教育技術(shù)的教學(xué)與管理研究
第一節(jié) 教育技術(shù)教學(xué)的研究
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
二、教學(xué)活動(dòng)的研究
三、教學(xué)模式的研究
第二節(jié) 信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)研究
一、學(xué)習(xí)者的研究
二、學(xué)習(xí)行為的研究
三、學(xué)習(xí)過(guò)程的研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的管理研究
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究
三、教學(xué)管理的研究
第六章教育技術(shù)的學(xué)科與發(fā)展研究
第一節(jié) 教育技術(shù)的理論與政策研究
一、教育技術(shù)學(xué)科的理論研究
二、教育信息化政策的研究
三、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)的研究
第二節(jié) 教育技術(shù)的學(xué)科與人才研究
一、教育技術(shù)學(xué)科定位研究
二、教育技術(shù)學(xué)科課程研究
三、教育技術(shù)人才培養(yǎng)研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的建設(shè)與發(fā)展研究
一、教育技術(shù)的建設(shè)研究
二、教育技術(shù)新發(fā)展研究
三、教育技術(shù)新挑戰(zhàn)研究