首輪雙一流建設(shè)典型案例集

前　言 
第一篇　加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
一、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以一流黨建引領(lǐng)“雙一流”建設(shè)
復(fù)旦大學(xué)：加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨政合力全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè)
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)：堅(jiān)守紅專(zhuān)并進(jìn)，以先鋒黨建引領(lǐng)“雙一流”建設(shè)
浙江大學(xué)：打造忠實(shí)踐行新思想的“黨建示范校”
北京理工大學(xué)：堅(jiān)定不移、深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任制
北京師范大學(xué)：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，為“雙一流”建設(shè)保駕護(hù)航
東北大學(xué)：堅(jiān)強(qiáng)有力的黨建工作引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)
中央民族大學(xué)：以黨建引領(lǐng)“雙一流”建設(shè)的民大方略
二、完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系，推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化
西安交通大學(xué)：建設(shè)中國(guó)西部科技創(chuàng)新港，探索現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)新形態(tài)
中南大學(xué)：以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)提升學(xué)校治理水平
廈門(mén)大學(xué)：堅(jiān)持一流黨建引領(lǐng)，推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化
上海交通大學(xué)：深化“院為實(shí)體”改革，激發(fā)基層辦學(xué)活力
東南大學(xué)：深入推進(jìn)校內(nèi)巡察，完善一流大學(xué)治理
第二篇　瞄準(zhǔn)世界一流，取得顯著建設(shè)進(jìn)展
一、基礎(chǔ)研究取得重大突破，原始創(chuàng)新能力不斷提升
北京大學(xué)：對(duì)標(biāo)世界一流，開(kāi)展學(xué)科國(guó)際評(píng)估
清華大學(xué)：創(chuàng)新科研模式，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究與關(guān)鍵技術(shù)突破
同濟(jì)大學(xué)：建設(shè)基礎(chǔ)研究平臺(tái)，探索干細(xì)胞基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)化前沿科學(xué)研究
華中科技大學(xué)：脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)設(shè)施躋身世界前列，強(qiáng)電磁交叉學(xué)科成為國(guó)際典范
南開(kāi)大學(xué)：基礎(chǔ)研究聚焦原始創(chuàng)新，追求“從 0到1”的突破 
復(fù)旦大學(xué)：引領(lǐng)基礎(chǔ)研究突破，建立全球?qū)W術(shù)地位
四川大學(xué)：持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生具有重要影響的“從 0到1”原創(chuàng)成果
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)：堅(jiān)持科教報(bào)國(guó)，搶占量子科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)
電子科技大學(xué)：首次在高溫超導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)量子金屬態(tài)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：水稻功能基因組引領(lǐng)學(xué)科前沿，保障糧食安全
三、應(yīng)用研究引領(lǐng)世界科技發(fā)展，填補(bǔ)領(lǐng)域空白
上海交通大學(xué)：對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)
浙江大學(xué)：十年磨一劍，實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略急需核心技術(shù)突破
吉林大學(xué)：攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)，填補(bǔ)地學(xué)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)空白
同濟(jì)大學(xué)：引領(lǐng)海洋“三深”科學(xué)技術(shù)發(fā)展，成為國(guó)際深海研究的主力
西北工業(yè)大學(xué)：攻克高溫復(fù)合材料卡脖子難題，助力空天裝備跨越式發(fā)展
電子科技大學(xué)：助力我國(guó)通信企業(yè)躋身全球領(lǐng)先行列
天津大學(xué)：引領(lǐng)合成生物學(xué)發(fā)展，服務(wù)國(guó)家生物安全重大戰(zhàn)略
太原理工大學(xué)：煤層氣制金剛石，實(shí)現(xiàn)從民用到軍用的雙突破
四、凝練特色領(lǐng)域，一批學(xué)科方向進(jìn)入世界一流行列
華南理工大學(xué)：“分子聚集發(fā)光”引領(lǐng)世界前沿研究
南昌大學(xué)：瞄準(zhǔn)世界一流，發(fā)光材料方向從并跑到領(lǐng)跑
西北大學(xué)：面向國(guó)際地質(zhì)學(xué)前沿，搶占原始創(chuàng)新制高點(diǎn)
福州大學(xué)：氮化碳光催化引領(lǐng)國(guó)際科技前沿 
云南大學(xué)：聚焦國(guó)際前沿追求卓越的古生物學(xué)研究
第三篇　堅(jiān)持“五育”并舉，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
一、思政育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人
中國(guó)人民大學(xué)：傳承紅色基因，構(gòu)建“大思政”育人格局
南開(kāi)大學(xué)：聚焦立德樹(shù)人，構(gòu)建南開(kāi)特色思政育人體系
湖南大學(xué)：總書(shū)記點(diǎn)贊的“移動(dòng)”思政課堂
華南師范大學(xué)：構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)多維平臺(tái)，凝聚思政教育正能量
湖南師范大學(xué)：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化育人新生態(tài)——“學(xué)生在哪，工作場(chǎng)就在哪”
復(fù)旦大學(xué)：實(shí)施攻堅(jiān)行動(dòng)，領(lǐng)航課程思政
上海音樂(lè)學(xué)院：用思政為音樂(lè)注入靈魂，探索“音樂(lè)思政”創(chuàng)新模式
二、改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升
清華大學(xué)：深化研究生教育改革，高層次人才培養(yǎng)再上新臺(tái)階
復(fù)旦大學(xué)：落地“2 X”本科培養(yǎng)體系，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)：培養(yǎng)拔尖英才，“嚴(yán)濟(jì)慈”英才班碩果累累
南京大學(xué)：“嚴(yán)字當(dāng)頭、分流淘汰”的博士生資格考核新機(jī)制
四川大學(xué)：掀起本科教學(xué)課堂革命，著力打造Z好的本科教育
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)：科技小院——創(chuàng)新育人模式，服務(wù)鄉(xiāng)村振興
外交學(xué)院：扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)第二課堂
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)：硅上做教學(xué)，落實(shí)“一生一芯”計(jì)劃
貴州大學(xué)：實(shí)施“博士村長(zhǎng)”計(jì)劃，把論文寫(xiě)在大地上
上海交通大學(xué)：推行致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃，提升博士生創(chuàng)新力培養(yǎng)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)：學(xué)科交叉、實(shí)踐育人，打造航天隊(duì)伍新生代，“紫丁香”學(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)開(kāi)辟了拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)新路徑
華南理工大學(xué)：產(chǎn)教融合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院：建立多層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，探索“醫(yī)學(xué)精英”教育新模式
湖南師范大學(xué)：領(lǐng)銜頂層設(shè)計(jì)，全力服務(wù)國(guó)家外語(yǔ)教育改革發(fā)展
南京師范大學(xué)：創(chuàng)建“3 1 2”培養(yǎng)方案，打造復(fù)合型未來(lái)教育家 
三、面向國(guó)家需求培養(yǎng)人才
西北工業(yè)大學(xué)：厚植軍工報(bào)國(guó)情懷，培養(yǎng)新時(shí)代國(guó)防科技領(lǐng)軍人才
華東師范大學(xué)：堅(jiān)持師范為本，培養(yǎng)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的卓越教師
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，建成全國(guó)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)基地 
第四篇　引育高層次人才，建設(shè)一流師資隊(duì)伍
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)
同濟(jì)大學(xué)：以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，扎實(shí)推進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)
二、創(chuàng)新人才引育機(jī)制，提高專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍水平
清華大學(xué)：改革教師聘任管理制度，打造高水平師資隊(duì)伍
中山大學(xué)：聚焦引進(jìn)海外人才，構(gòu)建“人才蓄水池”
蘭州大學(xué)：厚植人才沃土　構(gòu)建西部人才“綠洲”
華南師范大學(xué)：引育并舉重內(nèi)涵，構(gòu)建一流人才高地
三、破除“五唯”，形成綜合人才評(píng)價(jià)格局
北京航空航天大學(xué)：創(chuàng)立分系列評(píng)價(jià)體系，打造分類(lèi)卓越師資隊(duì)伍
山東大學(xué)：構(gòu)建“杰出人才體系”，營(yíng)造Z優(yōu)人才生態(tài)
 
第五篇　提升科研水平，支撐國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展
一、面向國(guó)家重大需求，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略
北京航空航天大學(xué)：面向重大需求集智攻關(guān)，長(zhǎng)鷹重器捍衛(wèi)國(guó)防安全
北京理工大學(xué)：深化全鏈條科研，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)共筑強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)夢(mèng)
天津大學(xué)：聚焦國(guó)防戰(zhàn)略需求，突破航空航天燃料關(guān)鍵核心技術(shù)
天津工業(yè)大學(xué)：突破立體編織技術(shù)瓶頸，助力打造國(guó)防重器
哈爾濱工業(yè)大學(xué)：立足航天、服務(wù)國(guó)防，持續(xù)打造國(guó)之重器——原創(chuàng)標(biāo)志性成果助力國(guó)家發(fā)展建設(shè)
西北工業(yè)大學(xué)：鑄就國(guó)家安全利劍，勇做無(wú)人機(jī)時(shí)代先鋒
華東理工大學(xué)：面向國(guó)家重大需求，提升自主創(chuàng)新“硬實(shí)力”
中國(guó)人民大學(xué)：深度參與民法典編纂，助力推進(jìn)全面依法治國(guó)
中國(guó)政法大學(xué)：扎根中國(guó)大地，積極服務(wù)新時(shí)代全面依法治國(guó)
中國(guó)海洋大學(xué)：構(gòu)建世界一流深海實(shí)時(shí)立體觀測(cè)體系
北京交通大學(xué)：攻克軌道交通“卡脖子”難題，服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)
上海大學(xué)：巾幗智造“精海”艇，服務(wù)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
國(guó)防科技大學(xué)：麒麟操作系統(tǒng)為我國(guó)信息技術(shù)自主可控提供強(qiáng)大支撐
西安電子科技大學(xué)：強(qiáng)“芯”鑄魂，引領(lǐng)第三代半導(dǎo)體發(fā)展
北京郵電大學(xué)：助力我國(guó)移動(dòng)通信“4G并跑、5G引領(lǐng)” 
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)：聚焦煤炭高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)綠色智能開(kāi)采
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)：研發(fā)重大工程滑坡動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)與治理關(guān)鍵技術(shù)
河海大學(xué)：破解水環(huán)境治理難題，支撐國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)
青海大學(xué)：加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，助力清潔能源示范省建設(shè)
二、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展
南京林業(yè)大學(xué)：創(chuàng)立竹材重組成型理論，領(lǐng)跑世界竹材工業(yè)化利用
北京科技大學(xué)：瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，引領(lǐng)鋼鐵行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新
成都理工大學(xué)：創(chuàng)新油氣勘探理論方法，支撐國(guó)家能源安全
北京化工大學(xué)：高純 /超高純化學(xué)品精餾關(guān)鍵技術(shù)與工業(yè)應(yīng)用
西安交通大學(xué)：面向先進(jìn)高端材料世界前沿，提升國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域核心元器件性能
江南大學(xué)：工業(yè)酶創(chuàng)制與生物催化轉(zhuǎn)化技術(shù)及應(yīng)用
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)：打造新型社會(huì)服務(wù)體系，形成服務(wù)三農(nóng)新格局
三、抗擊疫情，保障人民生命健康
天津中醫(yī)藥大學(xué)：主持制定中西醫(yī)結(jié)合救治方案，成為“中國(guó)方案”亮點(diǎn)
北京大學(xué)：向疫而行，無(wú)所畏懼
華中科技大學(xué)：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，盡銳出戰(zhàn)，在疫情阻擊戰(zhàn)中作出突出貢獻(xiàn)
中山大學(xué)：勇敢逆行抗疫，服務(wù)國(guó)家“急重難”
中南大學(xué)：百年湘雅矢志報(bào)國(guó)，科學(xué)抗疫再創(chuàng)奇跡
吉林大學(xué)：勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，在踐行偉大抗疫精神中創(chuàng)建一流
浙江大學(xué)：為世界新發(fā)傳染病防治貢獻(xiàn)浙江大學(xué)力量
四川大學(xué)：建設(shè)一流華西醫(yī)學(xué)，抗疫阻擊戰(zhàn)作出重要貢獻(xiàn)
上海中醫(yī)藥大學(xué)：提升服務(wù)能力，為“健康中國(guó)”貢獻(xiàn)中醫(yī)方案
上海體育學(xué)院：對(duì)接新時(shí)代人民健康新需求，“社區(qū)健康師”項(xiàng)目創(chuàng)新公共衛(wèi)生發(fā)展模式
四、參與脫貧攻堅(jiān)，科技扶貧成效顯著
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)：打造“五位一體”教育扶貧體系，助力國(guó)家脫貧攻堅(jiān)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：精準(zhǔn)扶貧鋪就致富路，鄉(xiāng)村振興書(shū)寫(xiě)新答卷
貴州大學(xué)：打好“三套組合拳”，助力貴州省脫貧攻堅(jiān) 
北京師范大學(xué)：教育扶貧奮勇當(dāng)先，為國(guó)家脫貧攻堅(jiān)造血賦能
蘭州大學(xué)：“一個(gè)也不能少”，蘭州大學(xué)模式助力脫貧攻堅(jiān) 
五、融入地方發(fā)展，服務(wù)區(qū)域建設(shè)
中山大學(xué)：領(lǐng)粵港澳高校聯(lián)盟，促大灣區(qū)融合發(fā)展
鄭州大學(xué)：以協(xié)同創(chuàng)新重大專(zhuān)項(xiàng)牽引“中心城市·一流大學(xué)”共建
石河子大學(xué)：以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為支撐，實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)
六、打造新型智庫(kù)，提高服務(wù)國(guó)家決策能力
中國(guó)人民大學(xué)：一流國(guó)家高端智庫(kù)服務(wù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略決策
武漢大學(xué)：壯大珞珈智庫(kù)方陣，擔(dān)當(dāng)咨政建言使命
中國(guó)傳媒大學(xué)：為國(guó)家輿情應(yīng)對(duì)工作資政建言
云南大學(xué)：打造“云南大學(xué)品牌”新型智庫(kù)
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)：深化智庫(kù)改革和建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
大連海事大學(xué)：緊扣國(guó)家戰(zhàn)略，為黨中央決策提供一流服務(wù)
七、建立具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系
南開(kāi)大學(xué)：瞄準(zhǔn)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探索政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系
中國(guó)人民大學(xué)：鞏固馬克思主義理論教學(xué)與研究高地
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)：發(fā)展“新市場(chǎng)財(cái)政學(xué)”，建設(shè)財(cái)政理論中國(guó)學(xué)派
華東師范大學(xué)：持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新，助力構(gòu)建中國(guó)特色教育話(huà)語(yǔ)體系
北京體育大學(xué)：厚積薄發(fā)，創(chuàng)建“北京體育大學(xué)學(xué)派”
第六篇　推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
一、創(chuàng)新成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化機(jī)制
大連理工大學(xué)：構(gòu)建“四個(gè)體系”，促科技成果轉(zhuǎn)化提質(zhì)增效
中南大學(xué)：打造成果轉(zhuǎn)化中南大學(xué)模式，轉(zhuǎn)化 8項(xiàng)單項(xiàng)過(guò)億元
重慶大學(xué)：匯聚資源要素，著力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化
二、高校學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)
同濟(jì)大學(xué)：深化國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)，促進(jìn)環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展
蘇州大學(xué)：推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
西北農(nóng)林科技大學(xué)：拓展提升“西北農(nóng)林科技大學(xué)模式”，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
第七篇　加強(qiáng)文化建設(shè)，傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化
一、塑造弘揚(yáng)一流大學(xué)精神內(nèi)涵
西安交通大學(xué)：高擎愛(ài)國(guó)奮斗精神火炬，爭(zhēng)做西遷精神新傳人
吉林大學(xué)：牢記習(xí)近平總書(shū)記重要指示，弘揚(yáng)傳承黃大年精神
北京航空航天大學(xué)：打造空天報(bào)國(guó)精神標(biāo)識(shí)，錘煉一流大學(xué)文化自信
哈爾濱工業(yè)大學(xué)：扎根東北、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，傳承“八百壯士”精神，引領(lǐng)愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)熱潮
三、以文化人、教化育人
南開(kāi)大學(xué)：掬水月在手，吟誦中華古典詩(shī)詞之美
南京大學(xué)：“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”——大學(xué)文化育人新路徑與新實(shí)踐 
陜西師范大學(xué)：弘揚(yáng)西部紅燭精神，堅(jiān)守師范教育初心
四、傳播中華文化，講好中國(guó)故事
山東大學(xué)：建設(shè)傳承創(chuàng)新中華文化Z具代表性的大學(xué)
武漢大學(xué)：培育原創(chuàng)學(xué)術(shù)精品，打造文化傳播高地
浙江大學(xué)：匠心聚力實(shí)施gjj重大文化工程.174湖南大學(xué)：中國(guó)書(shū)院向世界“發(fā)聲”
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：用世界語(yǔ)言講好中國(guó)故事，推動(dòng)中國(guó)文化走出去
華中科技大學(xué)：傳承創(chuàng)新文化，講好中國(guó)故事
中央音樂(lè)學(xué)院：將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神落到實(shí)處
第八篇　注重內(nèi)涵建設(shè)，突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制
一、創(chuàng)新管理服務(wù)體制
北京大學(xué)：跨學(xué)科數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)科研服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)：創(chuàng)新體制機(jī)制，首推“雙一流”動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)新模式
二、推進(jìn)學(xué)科交叉融合
北京大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué) X建設(shè) 
北京理工大學(xué)：構(gòu)建國(guó)防特色學(xué)科群，交叉融合助學(xué)科發(fā)展
西南交通大學(xué)：集交通學(xué)科群優(yōu)勢(shì)，牽交通科技創(chuàng)新，鑄交通強(qiáng)國(guó)
三、構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制
華北電力大學(xué)：走校企合作興校之路，建立產(chǎn)學(xué)研合作新模式
蘇州大學(xué)：深化產(chǎn)教融合，探索未來(lái)大學(xué)形態(tài)——以“云中蘇大”建設(shè)為例
暨南大學(xué)：凝聚校董校友力量，創(chuàng)新社會(huì)參與辦學(xué)機(jī)制
第九篇　推進(jìn)國(guó)際交流合作，提升全球影響力
一、深化國(guó)際合作，拓寬高等教育對(duì)外開(kāi)放格局
西安交通大學(xué)：成立“絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”，開(kāi)創(chuàng)“一帶一路”高等教育國(guó)際合作新格局
天津大學(xué)：服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議，鋪就富有特色的國(guó)際合作道路
廈門(mén)大學(xué)：響應(yīng)“一帶一路”倡議，擴(kuò)大開(kāi)放交流合作
西北農(nóng)林科技大學(xué)：打造海外農(nóng)業(yè)示范樣板，助推“一帶一路”建設(shè)
二、牽頭組織國(guó)際和區(qū)域科學(xué)計(jì)劃和科學(xué)工程
南京大學(xué)：打造國(guó)際合作重大平臺(tái)，全面提升國(guó)際合作能力和影響力
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院：打造全球音樂(lè)教育聯(lián)盟，開(kāi)啟音樂(lè)教育國(guó)際新篇章
南京信息工程大學(xué)：構(gòu)建教育聯(lián)盟，彰顯全球氣象事業(yè)的中國(guó)貢獻(xiàn)
中國(guó)石油大學(xué)：建設(shè)世界能源大學(xué)聯(lián)盟，引領(lǐng)全球能源高等教育
三、參與國(guó)際規(guī)則制定，樹(shù)立中國(guó)大學(xué)良好形象
清華大學(xué)：全方位推進(jìn)在線教學(xué)，引領(lǐng)全球高等教育變革
北京郵電大學(xué)：主導(dǎo)信息通信標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展
上海中醫(yī)藥大學(xué)：引領(lǐng)制定中醫(yī)藥國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，打造中醫(yī)藥國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化高地
第十篇　加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，加快“雙一流”建設(shè)
一、北京市“雙一流”建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告（節(jié)選）
二、上海市 2016 —2020年“雙一流”建設(shè)周期總結(jié)報(bào)告（節(jié)選） 
三、江蘇省“雙一流”建設(shè)周期總結(jié)報(bào)告（節(jié)選）
四、廣東省 2017 —2019年“雙一流”建設(shè)進(jìn)展（節(jié)選）
后記