小學(xué)師生關(guān)系影響力與親密度研究

　　本書(shū)是關(guān)于小學(xué)師生關(guān)系影響力與親密度問(wèn)題的研究成果。全書(shū)共分七章，主要內(nèi)容為闡明師生關(guān)系的研究意義、內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，對(duì)小學(xué)師生關(guān)系與教師親切性現(xiàn)狀的調(diào)查，關(guān)于教師親切性對(duì)小學(xué)師生關(guān)系影響力的調(diào)查，對(duì)小學(xué)師生關(guān)系影響力與親密度現(xiàn)狀加以分析解釋并提出改善策略，列舉人文類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)三類(lèi)主干學(xué)科改善小學(xué)師生關(guān)系的典型教學(xué)課例等，以期為評(píng)估教師親切性與師生關(guān)系提供事實(shí)依據(jù)，為構(gòu)建親密和諧的師生關(guān)系提供新思路。

　　汪昌華，合肥師范學(xué)院教師，教授，教育系主任，碩士生導(dǎo)師。主要從事基礎(chǔ)教育和教師教育研究，承擔(dān)教育研究方法和教育學(xué)課程教學(xué)。先后主持20多項(xiàng)省部級(jí)及廳級(jí)教科研課題，曾在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》《中國(guó)教育學(xué)刊》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版著作5部。