新時代青年網(wǎng)絡自律意識教育導論

第一章新時代青年網(wǎng)絡自律意識培育的必要性
第一節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識
一、網(wǎng)絡與自律的概念
二、網(wǎng)絡自律的結構與功能
三、網(wǎng)絡自律意識的特征及類型
第二節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識教育的思想基礎
一、西方思想家的自律思想
二、中國思想家的自律思想
第三節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識教育的必要性
一、新時代青年網(wǎng)絡自律意識教育是思想政治教育應有之義
二、網(wǎng)絡自律意識教育是新時代青年思想政治教育的迫切需要
三、網(wǎng)絡自律意識教育是優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境的需要
四、網(wǎng)絡自律意識教育有助于社會治理能力提升
五、網(wǎng)絡自律意識教育助推網(wǎng)絡文明建設
第二章新時代青年網(wǎng)絡自律意識的基本特征
第一節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識的基本特征
一、新時代青年網(wǎng)絡道德自律意識的基本特征
二、新時代青年網(wǎng)絡法律自律意識的基本特征
三、新時代青年網(wǎng)絡交往自律意識的基本特征
第二節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識方面存在的問題
一、新時代青年網(wǎng)絡法律法規(guī)意識較為淡薄
二、新時代青年網(wǎng)絡道德意識有待增強
三、新時代青年網(wǎng)絡自律行為普遍較弱
第三節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識不足的成因
一、人與網(wǎng)絡文化的固有弱性
二、網(wǎng)絡管控不力
三、社會引導和關懷的缺失
第三章新時代青年網(wǎng)絡自律意識影響因素量化分析
第一節(jié)網(wǎng)絡自律意識相關研究
第二節(jié)研究假設
一、影響網(wǎng)絡自律意識的因素
二、網(wǎng)絡自律意識的性別差異
三、網(wǎng)絡自律意識的年齡差異
四、網(wǎng)絡自律意識的區(qū)域差異
第三節(jié)研究設計
一、數(shù)據(jù)來源
二、模型選擇
三、變量設計
第四節(jié)研究結果分析
一、描述性統(tǒng)計
二、回歸分析結果
第五節(jié)結論與討論
第四章新時代青年網(wǎng)絡自律意識培育的制度規(guī)范路徑
第一節(jié)網(wǎng)絡立法調控
一、國外網(wǎng)絡立法
二、我國網(wǎng)絡立法
第二節(jié)新時代青年網(wǎng)絡法律自律意識教育的主要內容
一、新時代青年的網(wǎng)絡知法意識教育
二、新時代青年的網(wǎng)絡守法意識教育
三、新時代青年網(wǎng)絡安全意識教育
第三節(jié)網(wǎng)絡自律技術及制度規(guī)范
一、網(wǎng)絡自律技術的開發(fā)及意義
二、建立健全相應的網(wǎng)絡安全制度和規(guī)范
三、影響網(wǎng)絡行為主體自律意識養(yǎng)成的因素
四、新時代青年網(wǎng)絡自律意識的養(yǎng)成
第四節(jié)經(jīng)濟制裁、熱線制度調控等手段
一、經(jīng)濟制裁和熱線制度調控相結合
二、提高新時代青年自我調適能力,增強其自我保護意識
第五章新時代青年網(wǎng)絡自律意識培育的社會引導路徑
第一節(jié)社會導向功能
一、注重網(wǎng)絡宣傳
二、注重加強心理輔導
三、營造清明的網(wǎng)絡環(huán)境
第二節(jié)重視家庭教育的影響力
一、強化以身作則
二、注重獨立能力培養(yǎng)
三、注重自律意識提高
第三節(jié)學校教育
一、學校教育主體的影響
二、學校教育內容的影響
三、學校教育方法的影響
四、學校教育載體的影響
五、學校教育環(huán)境的影響
第四節(jié)發(fā)揮同輩群體的作用
一、同輩群體的獨特作用
二、同輩群體對新時代大學生自律意識培育的影響
三、用正確的價值觀引導和影響同輩群體的價值觀
四、尊重和正視新時代青年的同輩群體，與之建立良好的關系
第六章新時代青年網(wǎng)絡自律意識培育的自我內化路徑
第一節(jié)新時代青年網(wǎng)絡自律意識的自我內化路徑
一、道德立法
二、吾日三省吾身
三、慎獨
第二節(jié)自我規(guī)矩、責任意識養(yǎng)成路徑
一、規(guī)矩意識
二、增強新時代青年的責任意識
第三節(jié)恥感文化路徑
一、恥感文化路徑
二、恥感促進新時代青年網(wǎng)絡自律意識形成
第四節(jié)慎獨意識養(yǎng)成路徑
一、慎獨意識
二、慎獨是網(wǎng)絡自律的至高境界附錄新時代青年網(wǎng)絡自律意識調查問卷
參考文獻
索引
致謝