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共同富裕與教育反貧困

共同富裕與教育反貧困

定 價:¥128.00

作 者: 李濤,鄔志輝 著
出版社: 社會科學(xué)文獻出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787522805023 出版時間: 2022-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 324 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書由教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同主編。本書以“共同富裕與教育反貧困”為主題,由“共同富裕與教育扶貧”“控輟保學(xué)與貧困治理”“鄉(xiāng)村振興與教育扶貧”“學(xué)業(yè)提升與貧困改善”四個子議題構(gòu)成,共收錄主題論文16篇,系統(tǒng)回應(yīng)了教育如何助力貧困治理、如何精準發(fā)力助力反貧困、如何助力鄉(xiāng)村振興、如何助力共同富裕等問題。

作者簡介

  李濤,東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士生導(dǎo)師,教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長助理、《中國農(nóng)村教育評論》副主編兼執(zhí)行主編,吉林省拔尖創(chuàng)新人才。中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所博士后,東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院博士,現(xiàn)主要從事農(nóng)村教育、教育社會學(xué)、社會分層與流動的研究工作,涉及鄉(xiāng)村弱勢兒童階層再生產(chǎn)的日常發(fā)生機制、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校調(diào)查與改進、農(nóng)村閑置校產(chǎn)調(diào)查與處置、疫情后中國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況追蹤、城鄉(xiāng)教育不平等及發(fā)展改進等議題。近年來,以獨立或第一作者署名在《中國社會科學(xué)(內(nèi)部文稿)》、“Hommes & Migrations”(法)、《教育研究》《中國行政管理》《社會科學(xué)》《探索與爭鳴》《教育發(fā)展研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》《人民日報》《光明日報》等發(fā)表學(xué)術(shù)文章140余篇,多篇文章被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。所撰專報獲國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育部領(lǐng)導(dǎo)重要批示,研究成果轉(zhuǎn)化為國家政策文件。曾多次受國務(wù)院研究室、教育部等部門函件邀請參與政策咨詢和文件起草工作。主持國家社會科學(xué)基金項目等7項,結(jié)題成果被國家社科基金鑒定為“優(yōu)秀”,曾榮獲“中國社會學(xué)年會優(yōu)秀論文一等獎”“吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”等。 鄔志輝,東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師,教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長,國家基礎(chǔ)教育實驗中心副主任。國務(wù)院學(xué)位委員會第七屆學(xué)科評議組成員,教育部長江學(xué)者特聘教授,全國文化名家暨“四個一批”人才,“新世紀百千萬人才工程”國.級人選,國家有突出貢獻中青年專家、教育部新世紀人才,享受國務(wù)院特殊津貼。

圖書目錄

共同富裕與教育扶貧
共同富裕背景下中國教育扶貧治理研究 李濤 鄔志輝 周慧霞 冉淑玲
共同富裕背景下義務(wù)教育相對貧困識別與長效治理機制研究 李玲 張馨元 劉一波
邁向更好的生活:多維貧困的消解之路
——一個系統(tǒng)性文獻綜述 任義科 張立成 杜海峰
新時代教育反貧困觀轉(zhuǎn)向的理論邏輯
——兼論“人的全面發(fā)展” 李獻慶
中國教育代際流動性研究 呂國光 胡一 張燕
控輟保學(xué)與貧困治理
義務(wù)教育兒童輟學(xué)問題及長效治理機制研究
——基于對涼山州貧困縣的實證分析 時玥
場域視野下大涼山彝族女童輟學(xué)問題研究
——以涼山州G縣X村為例 張月瓊 趙丹
儀式化互動:義務(wù)教育控輟勸返的實踐模式 李桂榮 宋小香
鄉(xiāng)村振興與教育扶貧
中國中等后教育在扶貧中發(fā)揮作用了嗎?
——基于教育類型差異與區(qū)域異質(zhì)性分析 潘海生 翁幸
鄉(xiāng)村振興背景下高校鞏固拓展脫貧攻堅成果的作用機制研究 王曉茜
校地托管辦學(xué):促進山區(qū)教育質(zhì)量提升的新模式 胡之騏
從文化自救到文化自覺
——基于梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想的再思考 謝君君
學(xué)業(yè)提升與貧困改善
集聚效應(yīng)或因材施教:師資對小班效應(yīng)的影響 劉博遠
學(xué)生家庭背景與家校合作育人中的教師行為 錢佳 郝以譜 崔曉楠
非認知能力對初升高的影響
——基于資源替代效應(yīng)的視角 趙迪
進城務(wù)工家庭選擇對兒童非認知能力的影響
——傾向值匹配的比較分析 趙平 侯龍龍

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