中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育

定　價：￥128.00

作　者：	袁久紅，陸永勝編
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520196321	出版時間：	2022-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	307	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是東南大學馬克思主義學院兩屆“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育”高層論壇的研究成果，展現(xiàn)了各位專家學者在促進中國傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課方面的思想智慧。書中圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課這一主題，集中回答了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“為何”要融入高校思想政治理論課之中，“何為”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“如何”融入高校思想政治理論課之中三個問題，著力對這三個問題進行學理探討，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課提供學理論依據(jù)與思路借鑒。

作者簡介

　　袁久紅，男，哲學博士，東南大學首席教授，博士生導師?，F(xiàn)任東南大學馬克思主義學院院長，江蘇省中國特色社會主義發(fā)展研究院常務副院長，兼任教育部高校思政課教學指導委員會委員，中央馬工程教材《馬克思主義基本原理概論》編寫組專家，江蘇省馬克思主義研究會副會長、江蘇省科學社會主義學會副會長。近5年主持省部級以上項目8項，在《人民日報》、《光明日報》等中央媒體及《馬克思主義與現(xiàn)實》等核心學術期刊上發(fā)表高水平文章40余篇（本），科研及教學成果先后榮獲江蘇省一等獎，國級教學成果二等獎。陸永勝，男，哲學博士，東南大學馬克思主義學院教授、博士生導師。中國實學研究會、中華孔子學會、朱子學會理事，韓國忠南大學儒學研究所特聘研究員，南京大學泰州學派研究中心研究員、江蘇省儒學學會秘書長（兼）副會長。主要研究方向為馬克思主義基本原理（馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的文化與價值向度研究）、中國哲學（陽明學）、美學（中國美學思想史）。

圖書目錄

上篇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值及其在高校思政課中的運用
引言優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下的思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展　袁久紅／003
當代馬克思主義視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化／006
當代中國馬克思主義視域下的儒學價值論　袁久紅郝娜／007
超越新文化運動的“文化對待觀”　朱承／020
道德·價值·信仰
——當代文化語境中王陽明良知圖式的三重向度　陸永勝／034
“文化自信”的內(nèi)向維度
——以北宋儒家經(jīng)典詮釋為例的考察　王金鳳／053
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育價值／062
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育大學生文化自信　馬寄畢天航／063
論理學的實踐意義　沈順福　張恒／072
儒家勸學思想中的“器”意象運用及其現(xiàn)代價值　楊洋／090
從“書·院·人”看書院的古典精神與現(xiàn)代角色　劉泉／101
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課探索／107
傳統(tǒng)文化與馬克思主義基本原理相融合的幾點問題淺析　章林／108
啟發(fā)、自覺與生活
——中國傳統(tǒng)文化與《馬克思主義基本原理概論》教學的三個轉向　王軍／115
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高校思政課社會實踐的融合研究
——以大學生參與傳統(tǒng)節(jié)日活動為中心　明成滿／120
用地域文化拓展高職院校思想政治教育教學芻議
——以江蘇南京人文精神為例　劉春穎／129
圖書館+書院：社會化國學教育途徑探索對思政課的啟示　李西寧／135
下篇多元視域下的陽明學研究
引言當代多元性語境下陽明學在思想政治教育中的價值與意義　袁久紅／147
陽明學的義理研究／150
王陽明“心即理”的構造與運行　李承貴／151
艮齋和重齋圍繞寒洲“心即理說”的論辯　崔英辰／165
陽明學中的道家思想及其修養(yǎng)論價值　蔡家和／191
陽明學的思想教育理論意蘊／205
王陽明的心學及其理論意義　楊國榮／206
陽明心學與儒學世俗化
——從泰州學派的角度看　吳震／218
陽明心學的“成人”教育思想探究　吳立群／224
王陽明理欲之辨及其道德教育意義　彭傳華／238
王陽明的《示弟立志說》及其“立志”思想　焦德明／252
陽明學的書院實踐及其思想教育啟示／269
陽明后學南直隸書院考論及其社會教化啟示　崔海東／270
從陽明的書院教育理念看其思想教育理論的特點　吳炳釗／283
王陽明《教條示龍場諸生》的教育哲學意義　張宏敏／293
后記／306