科創(chuàng)教育理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會，杜春燕，張珂，王霞編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	科技教師能力提升叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302569404	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	132	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《科創(chuàng)教育理論與實(shí)踐/科技教師能力提升叢書》從理論探討、概念界定、實(shí)踐總結(jié)和典型案例展示等多元角度，就科創(chuàng)教育所涉及的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐方法、軟硬件基礎(chǔ)、科創(chuàng)課程、活動項(xiàng)目以及國外科創(chuàng)教育實(shí)踐案例等進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致而生動的介紹，為科技教師如何開展科創(chuàng)教育提供了詳盡的指導(dǎo)。《科創(chuàng)教育理論與實(shí)踐/科技教師能力提升叢書》可作為中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科技館所等科技教師和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)用書，也可作為教師提升科學(xué)素養(yǎng)，提高專業(yè)能力，開展教學(xué)活動的參考用書。

作者簡介

　　姓名：杜春燕，單位：北京市第三十五中學(xué)職務(wù)、職稱：一級教師性別：女年齡：35 專業(yè)：物理化學(xué) 學(xué)歷：博士著有《中學(xué)生科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室教程》、《給科技教師的百條建議》等書

圖書目錄

第1章科創(chuàng)教育概述
1．1 解析科創(chuàng)教育
1．1．1 何謂“科創(chuàng)教育”
1．1．2 科創(chuàng)教育的意義
1．2 科創(chuàng)教育的發(fā)展
1．2．1 科創(chuàng)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
1．2．2 展望未來的科創(chuàng)教育
第2章科創(chuàng)教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐方法
2．1 科創(chuàng)教育的理論基礎(chǔ)
2．1．1 多元智能理論
2．1．2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2．1．3 發(fā)明問題解決理論（TRIZ理論）
2．2 科創(chuàng)教育的實(shí)踐方法
2．2．1 從“做中學(xué)”到STEM教育
2．2．2 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
第3章科創(chuàng)教育實(shí)踐模型
3．1 科創(chuàng)教育的實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)
3．1．1 科學(xué)探究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例——納米材料創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
3．1．2 科學(xué)探究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例——天文創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
3．1．3 工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例——航空實(shí)驗(yàn)室
3．2 科創(chuàng)教育課程的開發(fā)
3．2．1 STEAM課程開發(fā)案例——主題智能彩車
3．2．2 STEAM課程開發(fā)案例——信息技術(shù)支撐的STEAM課程案例
3．2．3 STEAM課程開發(fā)案例——小型實(shí)用性植物水肥自給系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制作
3．2．4 項(xiàng)目式課程開發(fā)案例——紙飛機(jī)的空氣動力學(xué)
3．2．5 項(xiàng)目式課程開發(fā)案例——月球基地模型的設(shè)計(jì)與制作
3．3 科創(chuàng)教育項(xiàng)目的實(shí)施
3．3．1 基礎(chǔ)科學(xué)探究項(xiàng)目案例——自制邁克爾遜干涉儀研究
3．3．2 工程技術(shù)項(xiàng)目案例——柔性氣動面驗(yàn)證機(jī)研究
3．3．3 社會科學(xué)探究項(xiàng)目指導(dǎo)及案例
3．4 國際科創(chuàng)教育實(shí)踐
3．4．1 國際科創(chuàng)教育實(shí)踐項(xiàng)目案例——復(fù)合材料土坯磚的設(shè)計(jì)與制作
3．4．2 國際科創(chuàng)教育課程案例——水下機(jī)器人課程的開發(fā)與實(shí)施
參考文獻(xiàn)