鋼琴教育教學(xué)與實(shí)踐探索

　　鋼琴教學(xué)確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)決定著其教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)途徑的選擇以及教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)的確定，就學(xué)校音樂(lè)教育對(duì)鋼琴教學(xué)的要求看，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：一是歌曲伴奏能力.二是為有著學(xué)科活動(dòng)擔(dān)任輔導(dǎo)或伴奏的能力.三是鋼琴獨(dú)奏的能力.這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貫穿于鋼琴教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面。 本書(shū)以鋼琴教學(xué)與實(shí)踐為中心，系統(tǒng)地梳理了鋼琴的樂(lè)器發(fā)展、風(fēng)格演變、演奏、創(chuàng)作以及繼承和借鑒等方面的問(wèn)題。對(duì)于鋼琴教育教學(xué)中會(huì)涉及的理論及演奏技巧也有多角度的研究。作者還精心地選取了有代表性的鋼琴作品加以詳盡分析，力求通過(guò)鋼琴教學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。

暫缺《鋼琴教育教學(xué)與實(shí)踐探索》作者簡(jiǎn)介