明德守正強基固本：上海市曹楊第二中學黨建引領(lǐng)發(fā)展項目實踐研究

定　價：￥50.00

作　者：	侯文英著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥42.00)

ISBN：	9787576028270	出版時間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	162	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　上海市曹楊第二中學創(chuàng)建于1954年，1979年被認定為上海市重點中學，2005年被評為上海市首批實驗性示范性高中。學校曾榮獲全國首批綠色學校、國家體育傳統(tǒng)項目學校、聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項目示范校、國際生態(tài)學校、全國學校藝術(shù)教育先進單位、全國女職工建功立業(yè)標兵崗、上海市德育先進集體、上海市中小學行為規(guī)范示范標兵學校等90多項榮譽。中共上海市曹楊第二中學委員會始終堅持“黨建引領(lǐng)學校發(fā)展、黨建引領(lǐng)教師發(fā)展、黨建引領(lǐng)學生發(fā)展”工作理念和“明德守正強基固本”工作目標，聚焦主責主業(yè)，打造**戰(zhàn)斗堡壘，構(gòu)建“一軸兩翼，五育融合”的辦學模式，帶領(lǐng)全校師生從優(yōu)秀走向卓越，學校社會聲譽日漸提升。學校連續(xù)獲評首屆和第二屆全國文明校園，學校黨委2021年榮獲“上海市先進基層黨組織”榮譽稱號。

作者簡介

　　侯文英中共上海市曹楊第二中學委員會書記、上海市曹楊第二中學副校長、上海市中小學特級校長，榮獲全國學校對口支援工作先進個人、上海市“關(guān)心共青團工作好書記”、上海市優(yōu)秀黨務工作者、上海市三八紅旗手等稱號，主持和參與的多項黨建和學校德育課題研究成果獲***、市級等第獎，多篇黨建和學校德育科研論文在《人民教育》《思想理論教育》《宣傳通訊》等刊物發(fā)表，在黨建和學校德育工作上頗有建樹，先后獲聘教育部課程教材中心“全國課程改革骨干教師培訓基地”學科導師、華東師范大學教師教育學院特聘碩士生導師、普陀區(qū)卓越工作坊領(lǐng)銜人。

圖書目錄

第1篇明德篇
1—1 新時代文明實踐高品質(zhì)追夢前行——上海市曹楊第二中學創(chuàng)建首屆全國文明校園匯報稿
1—2 多維有序厚植紅色基因學做一體優(yōu)化育人方式——上海市曹楊第二中學“大德育”課程建設(shè)案例簡介
1—3 黨建行政兩手抓德育智育兩不誤
1—4 新高考視角下高中生志愿服務長效機制探索——以上海市曹楊第二中學為例
1—5 奏響學農(nóng)序曲培育時代新人——在“博雅西部行”高二農(nóng)村社會實踐中培育核心價值觀
1—6 腳踏黃土地走好長征路——在2017年“博雅西部行”會寧會師主題集會上的講話
第2篇守正篇
2—1 青少年“馬協(xié)”：從一個社團到一面旗幟
2—2 紅色奠基課程——中國系列課程申報材料
2—3 知行合一立德樹人——上海市曹楊第二中學行為規(guī)范教育自評報告
2—4 行走紅色傳承路力行時代振興志——上海市曹楊第二中學開展“農(nóng)村三部曲”系列社會實踐課程
2—5 后疫情時代勞動教育實踐課程實施綱要
第3篇強基篇
3—1 黨建引領(lǐng)立德樹人辦好人民滿意的教育
3—2 強化政治引領(lǐng)堅持立德樹人彰顯制度優(yōu)勢——在長三角一體化背景下中小學黨建高質(zhì)量發(fā)展論壇上的發(fā)言
3—3 壓實主體責任全面提升黨建工作質(zhì)量
3—4 高中黨組織加強學校治理能力現(xiàn)代化的制度建設(shè)
3—5 讓“三重一大”制度行得通、管得住、用得好
3—6 爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵和先行者——上海市曹楊第二中學黨總支推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作自查報告
3—7 破瓶頸解難題辦好人民滿意的教育
3—8 思接百載汲養(yǎng)分視通萬里守初心——上海市曹楊第二中學黨委“四史”學習教育階段性小結(jié)
3—9 “加強學校黨總支領(lǐng)導下的黨支部建設(shè)實踐研究”中期匯報
3—10 以高素質(zhì)管理團隊促高質(zhì)量學校發(fā)展——學校管理團隊發(fā)展三年規(guī)劃(2020-2023年)
第4篇固本篇
4—1 一軸兩翼，全面育人——以社會實踐活動為載體的德育課程建設(shè)二十年總結(jié)
4—2 開啟博雅殿堂厚植家國情懷——上海市曹楊第二中學特色課程(博雅教育)評價指標與操作方案(試用)
4—3 助工薪子弟登國際舞臺——上海市曹楊第二中學特色課程(國際理工)評價指標與操作方案(試用)
4—4 在真實的道德體驗場中歷練長成——上海市曹楊第二中學特色課程(社會實踐)評價指標與操作方案(試用)
后記