社會(huì)科學(xué)證據(jù)的司法證明

目　　錄
緒　論
　一、研究背景
　二、研究視角
　三、主要研究方法
　四、本書結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
第一章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)的證據(jù)資格之爭(zhēng)
——兼對(duì)美國(guó)法比較研究
　一、如何界定“社會(huì)科學(xué)證據(jù)”？
　二、社會(huì)科學(xué)證據(jù)是科學(xué)證據(jù)嗎？
　三、社會(huì)科學(xué)知識(shí)是常識(shí)還是專門知識(shí)？
　四、社會(huì)科學(xué)知識(shí)可以作為證明意義上的“證據(jù)”嗎？
第二章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)在我國(guó)法中面臨雙重危機(jī)
　一、社會(huì)科學(xué)證據(jù)在我國(guó)司法實(shí)踐中廣泛存在
　二、司法實(shí)踐的合法性危機(jī)
　三、司法實(shí)踐的正當(dāng)性危機(jī)
　四、社會(huì)科學(xué)證據(jù)的身份危機(jī)
第三章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)的理論基礎(chǔ)
——對(duì)司法證明理論的反思性分析
　一、證明方法的匱乏及其外延拓展
　二、司法證明的認(rèn)識(shí)論轉(zhuǎn)型：從確定式證明到似真性證明
　三、論證式司法證明觀之倡導(dǎo)
　四、事實(shí)證成的程序面向
　五、社會(huì)科學(xué)證據(jù)的“規(guī)范性”身份
第四章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)的制度基礎(chǔ)
——專門性問題解決方法的整合模式
　一、現(xiàn)行法“專門性問題的解決”的分散模式
　二、整合模式的實(shí)現(xiàn)路徑
　三、以證明指向?yàn)楹诵牡亩嘣C明方法體系之倡導(dǎo)
　四、整合模式下社會(huì)科學(xué)證據(jù)的證明指向
第五章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)的可靠性檢驗(yàn)
　一、社會(huì)科學(xué)證據(jù)的可靠性爭(zhēng)議
　二、從可靠性檢驗(yàn)到對(duì)質(zhì)權(quán)保障的規(guī)范轉(zhuǎn)向
　三、對(duì)質(zhì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)是最后的勝利嗎？
　四、社會(huì)科學(xué)證據(jù)的可靠性之我國(guó)實(shí)踐與展望
第六章　整合模式下專家輔助人角色與功能的制度延伸
　一、專家輔助人的“雙重危機(jī)”
　二、擺正專家輔助人的位置：解決雙重危機(jī)的教義學(xué)路徑
　三、鑒定人與專家證人的融合抑或轉(zhuǎn)變？
第七章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)的證明力偏見與矯正機(jī)制
　一、社會(huì)科學(xué)證據(jù)的潛在偏見
　二、社會(huì)科學(xué)專家意見的“質(zhì)量控制”
　三、矯正偏見的程序性機(jī)制
　四、法官審酌證明力的自由與限度
　五、警惕技術(shù)專業(yè)主義對(duì)事實(shí)認(rèn)定的侵蝕
第八章　社會(huì)科學(xué)證據(jù)在司法證明中的具體運(yùn)用
　一、性侵未成年人案件中的社會(huì)科學(xué)證據(jù)
　二、事故調(diào)查報(bào)告的司法證明
結(jié)　論