教育的演變：面向未來的教育

定　價：￥69.00

作　者：	威拉德·R·達吉特（Willard R. Daggett）
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111708537	出版時間：	2022-10-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在本書中，作者向所有關(guān)心孩子未來的人發(fā)出呼吁，要重新思考如何才能實現(xiàn)教育公平和教育卓越。作者為培養(yǎng)學生成長、成才，為了學生能夠在就業(yè)市場和邁向未來的道路上取得成功，就學生的可持續(xù)發(fā)展提供了技能框架。作者向教育領(lǐng)導者展示了學校應該如何接納新的學習視野和學習愿景，才能讓學生更好地為迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇做好準備。在本書中，您可以獲得支持學校開展可持續(xù)發(fā)展變革所需要的工具，可以獲得實現(xiàn)學校轉(zhuǎn)型所需的知識。作者認為，我們在關(guān)注提高學生學業(yè)成績的過程中，忽略了*為重要的責任：把學生作為完整的人來關(guān)心，并培養(yǎng)身心健全和全面發(fā)展的學生。此外，我們必須著眼于未來，要采用新技術(shù)。

作者簡介

　　威拉德·R . 達吉特教育學博士，國際教育領(lǐng)導力中心的創(chuàng)始合伙人，非營利性教育組織成功實踐網(wǎng)的創(chuàng)始人和負責人，曾擔任美國紐約州教育廳教育委員會委員。指導了美國幾乎所有主要的教育協(xié)會和數(shù)百個學區(qū)進行教育改革。創(chuàng)建了“嚴謹性/相關(guān)性框架”，該框架是美國諸多學校開展教育改革的基石。

圖書目錄

教育專家對本書的贊譽
序言
前言
引言 /
保持樂觀的理由 /
逐步演變而非徹底變革 /
各個層面的領(lǐng)導者 /
是什么，為什么，怎么做 /
為什么成立研討小組 /
研習導讀 /
第1章當今的孩子們 /
陷入困境的一代 /
技術(shù)的陰暗面 /
家庭情況的變化 /
學校里的壓力 /
持續(xù)存在的危機 /
第2章學生將要邁入的未來世界 /
現(xiàn)在與未來的就業(yè)前景 /
人口結(jié)構(gòu)變化 /
未來成功所需的技能 /
就業(yè)準備與升學準備 /
未來的學校領(lǐng)導 /
第3章培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子 /
社交和情緒：從本能的認識轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的技能 /
社交和情緒學習能力使所有學生受益 /
理解行為健康連續(xù)體 /
采取靈活的策略，而不是僵化的措施 /
第4章嚴謹性和相關(guān)性：現(xiàn)在始于人際關(guān)系 /
三個“R” /
牢固的人際關(guān)系帶來深入的學習體驗 /
建立學習促進型關(guān)系 /
人際關(guān)系量表 /
領(lǐng)導者的角色 /
社區(qū)參與 /
第5章面向未來，而不是聚焦眼前 /
聚焦眼前的陷阱 /
新焦點：新思維 /
改革前行路上大的障礙——預算 /
如何實施變革——實事求是 /
第6章關(guān)注學生成長，而非注重成績 /
我們的目標是成長 /
多維學習者 /
終身學習 /
衡量成長 /
讓學校（更）有趣 /
選擇成長 /
第7章數(shù)據(jù)：助力學區(qū)和學校決策 /
打開王國的鑰匙 /
數(shù)據(jù)啟示型教育 /
感知數(shù)據(jù)具有預測力 /
數(shù)據(jù)驅(qū)動型機遇 /
數(shù)據(jù)“夢想” /
數(shù)據(jù)并非終極要義 /
將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為行動 /
第8章未來課堂 /
不要再找托詞 /
培養(yǎng)身心健全的孩子是第一要務 /
歷久彌新：新事物，舊事物 /
未來課堂 /
新目標，新角色 /
師資發(fā)展培訓 /
結(jié)束語 /
致謝 /
作者簡介 /
國際教育領(lǐng)導力中心簡介 /