幾何的秩序

　　本書詳細(xì)記錄了“幾何與觀念賦予”建筑設(shè)計(jì)教學(xué)法在山東建筑大學(xué)建筑學(xué)一、二年級(jí)的完整教學(xué)試驗(yàn)過程。在建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)階段，王昀老師完成“空間與觀念賦予”“形態(tài)與觀念賦予”的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)課程后，開始了第三個(gè)階段的教學(xué)試驗(yàn)“幾何與觀念賦予”建筑設(shè)計(jì)教學(xué)法。如果說前面兩個(gè)教學(xué)法分別是針對(duì)“自由空間”與“自由形態(tài)”的建筑形式的訓(xùn)練，那么這一階段的訓(xùn)練內(nèi)容則是回到建筑學(xué)領(lǐng)域的“古典”幾何形式，其目的是讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)可能存在的建筑空間的內(nèi)部形式與外部形態(tài)之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高階”的抽象幾何形式，即物質(zhì)形式美的“宇宙法則”，以及這一法則在建筑設(shè)計(jì)中的靈活應(yīng)用。

　　張文波，現(xiàn)就職于山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院，山東建筑大學(xué)ADA建筑與藝術(shù)研究中心任課教師，主要致力于建筑歷史與理論、建筑遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域研究。