大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

定　價：￥48.00

作　者：	羅技科，胡陽秀，張磊編
出版社：	北京工業(yè)大學出版社
叢編項：	互聯(lián)網+新形態(tài)融媒體精品系列教材，高等學校教學改革融合創(chuàng)新十四五規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥37.10)

ISBN：	9787563981960	出版時間：	2022-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內容簡介

　　《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》充分消化和吸收先進的教學方法、理念和經驗，研究探索一套適合我國國情的創(chuàng)業(yè)實踐教學理論體系。本書與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育教材有較大不同，本書的編者們在更有效地開展創(chuàng)業(yè)教育的手段、方法與工具上做了更多的探索和研究。在我看來，創(chuàng)業(yè)本身并沒有唯一的標準路徑與方法，創(chuàng)業(yè)教育更需要的是通過體驗式實踐教育的方法，讓學習者形成系統(tǒng)、全面的創(chuàng)業(yè)思維與解決問題的能力，創(chuàng)業(yè)理論知識應該貫穿于這種實踐教育過程中，為解決創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題而服務。本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程的實踐主線，包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)業(yè)者的素質、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)風險管控、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式構建、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)辦新企業(yè)等9個項目。每個項目都提供了“思維導圖”“案例導入”“課后修煉”等模塊。每個項目又分為若干任務，任務包含“學習目標”“知識解讀”“實踐體驗”“案例分析”等模塊，通過有效的實踐訓練和練習幫助學生將知識轉化為能力和行動，做到知行合一。本書不僅能幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功，還可以讓學生像創(chuàng)業(yè)者一樣思考和行動，勇敢地面對充滿不確定性的未來。

作者簡介

暫缺《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》作者簡介

圖書目錄

項目一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
任務一認知創(chuàng)新
任務二認知創(chuàng)業(yè)
任務三新時代的大學生創(chuàng)業(yè)活動
任務四大學生創(chuàng)業(yè)政策
項目二創(chuàng)業(yè)者的素質
任務一創(chuàng)業(yè)者概述
任務二創(chuàng)業(yè)者的素質與能力
任務三創(chuàng)業(yè)大學生的素質
項目三組建創(chuàng)業(yè)團隊
任務一創(chuàng)業(yè)團隊的內涵
任務二創(chuàng)業(yè)團隊的類型和角色
任務三創(chuàng)業(yè)團隊的組建
任務四創(chuàng)業(yè)團隊的管理
項目四創(chuàng)業(yè)機會識別
任務一創(chuàng)業(yè)機會的內涵
任務二創(chuàng)業(yè)機會的來源
任務三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價
項目五創(chuàng)業(yè)風險管控
任務一創(chuàng)業(yè)風險概述
任務二創(chuàng)業(yè)風險管理
任務三創(chuàng)業(yè)風險的防范
項目六創(chuàng)業(yè)資源整合
任務一創(chuàng)業(yè)資源組合
任務二創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與利用
任務三創(chuàng)業(yè)融資的分析
項目七商業(yè)模式構建
任務一商業(yè)模式解讀
任務二商業(yè)模式畫布
任務三商業(yè)模式創(chuàng)新
項目八撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
任務一創(chuàng)業(yè)計劃概述
任務二創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫與展示
任務三商業(yè)呈現(xiàn)
項目九創(chuàng)辦新企業(yè)
任務一成立新企業(yè)
任務二新企業(yè)的運營
任務三新企業(yè)的成長
參考文獻