經濟增長動能：干中學的啟示

　　本書首先闡述“干中學的經濟含義”，接著嘗試使用阿羅的論文作為一個跳板，以批判性角度考慮最近的驚人發(fā)展，這些發(fā)展使增長理論再次成為一個熱點話題。最后，提出一個“干中學”模型可以發(fā)展起來的不同方向。全書包含四章內容，分別是增長理論背景下的“干中學”，創(chuàng)新與持續(xù)改進相結合，變量和模擬，經濟增長政策。

　　羅伯特·默頓·索洛（Robert M．Solow）1987年諾貝爾經濟學獎得主。從1949年起，索洛一直在麻省理工學院任教。在此期間，他曾于1963—1964年應劍橋大學之聘，出任馬歇爾（Marshall）講座的講師；1968—1969年聘為牛津大學伊斯曼（G．Eastman）講座教授。此外，索洛主要因他在20世紀50年代和60年代對資本理論和增長理論的開拓性研究而著名，他將研究重點放在了促進對經濟增長機制理解的工作上并作出了卓越的貢獻。