基于語篇的小學英語詞匯教學設計

　　本書能幫助教師改變詞匯碎片化呈現(xiàn)和脫離語篇機械操練的習慣，提煉單元主題意義，立足語篇視角，明確詞匯板塊在單元中的定位，理清教學思路，確定教學目標，活用教材資源。從主題語境入手，設計聽說活動，復現(xiàn)核心詞匯和句型，到結(jié)合學生實際，設計綜合性活動以語篇推進詞匯學習和運用，引導學生領悟主題意義，以活動和評價推進教學全過程。本書涵蓋三至六年級不同主題共約20個詞匯教學典型課例，為教師提供可操作的路徑，實現(xiàn)公開課和家常課的自然鏈接。

　　鄭文，浙江省教育廳教研室小學英語教研員，正高級教師。中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務理事，浙江省教育學會外語教學分會副會長，浙江省基礎教育課程改革專業(yè)指導委員會小學英語組組長，人民教育出版社英語教材培訓專家。