什么是歷史學(xué)

　　本書分為五個(gè)部分。第一部分“史學(xué)概覽”，它包括歷史學(xué)的歷史、歷史學(xué)的屬性、歷史研究者與研究的對象，以及歷史學(xué)的學(xué)科體系等內(nèi)容，編寫的目的是在縱向、橫向、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等方面介紹歷史學(xué)科的大致狀況和基本特征。第二部分“史料詳說”。史料之所以要“詳說”，是因?yàn)闅v史學(xué)的史料復(fù)雜而繁多，且真?zhèn)蜗嚯s、魚目混珠，研究者在利用它們之前，勢必要對它們的狀況及其屬性做一番深入的辨析與評估。第三部分“史家工作”，歷史學(xué)的任何一項(xiàng)研究，都是由問題引發(fā)的，而實(shí)際的操作則是以史料搜集為開端，經(jīng)過史料的鑒別、史事的考證、歷史因果關(guān)系的辨析和歷史意義的評說等，我們還可以同步欣賞到各個(gè)環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的“考史”、“敘史”和“評史”等不同的知識(shí)產(chǎn)品，聆聽前輩史學(xué)家的各種經(jīng)驗(yàn)之談。第四部分“史學(xué)方法”。歷史學(xué)的方法非常多，可謂“十八般兵器”，件件不可或缺。但最具學(xué)科特色且經(jīng)常使用的方法，則有想象推理、移情理解、歸納與演繹、歷史比較、歷史假設(shè)等。第五部分“學(xué)史須知”，目的是幫助讀者梳理一下歷史學(xué)習(xí)上的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，這些與眾不同的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的特殊性。學(xué)習(xí)了這一章，或許能少走彎路，能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　張耕華，華東師范大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師。主要從事史學(xué)理論、史學(xué)史和中國古代史的教學(xué)和研究工作。著有《歷史學(xué)的真相》、《人類的祥瑞——呂思勉傳》、《呂思勉先生年譜長編》（合編）、《大學(xué)中國史》（合著）等。