心流學習法：在深度自然游戲中，喚醒身心潛能

　　當代自然教育之父約瑟夫 ·克奈爾始創(chuàng)的心流學習法是一套成效斐然的教學方法，通過與大自然深度合一的自然游戲，逐步喚醒我們自身巨大的能量流，讓我們對學習對象產生源源不斷的強烈興趣，從而進入大河奔流般的高層次學習境界。 心流學習法創(chuàng)建之初是為了戶外自然課程的教學，但同樣也完美適用于任何主題的教學或學習，無論是室內還是戶外。心流學習法建立在一種普遍原則的基礎上，即人如何學習，如何更具覺察力，以及作為人類，心智如何更加成熟。 本書從心流學習法可獲得的珍貴感知能力出發(fā)，提供了引人入勝的案例、深入的思考和富有創(chuàng)意的游戲活動，幫助讀者理解如何獲得這些能力，到達更深層的學習狀態(tài)。無論你是父母、教師、團隊領導者，還是自然愛好者，本書都會對你有所助益。 書中包含的部分深度自然游戲： 天地這樣感動了我 護林人羅伊的眼睛 心如止水，心明如鏡 分子游戲 雪橇犬 我是一座山 探索大自然之心 與森林合一 擴大能量圈 沉靜冥想 …… 人們運用心流學習法釋放出的歡樂和熱情，能喚醒內在巨大的能量流，如大河奔流一般清除學習和個人改變的障礙，從而徹底改變學習者。 ——約瑟夫 · 克奈爾

　　著名自然教育家、作家，全球共享自然協會創(chuàng)辦人，被譽為“當代自然教育之父”。 約瑟夫將他的整個生命深深地與自然融為一體，著有《與孩子共享自然》《深度自然游戲》《來自天地的感動》《傾聽自然》《共享自然》等一系列自然教育和生命教育書籍。其中，《與孩子共享自然》在世界各地點燃了“自然教育的革命之火”，以20種語言出版，榮登美國1890年以來具影響力的15部“幫助兒童、家庭與自然聯結”的著作之一。 約瑟夫在1979年組織成立了“全球共享自然協會”，與世界各地的人們交流分享他的自然哲學和教育方法，影響了數百萬人。美國國家公園管理局將約瑟夫創(chuàng)的戶外心流學習法的理念，與蒙臺梭利、加德納、杜威和皮亞杰的教育思想，并列為世界五大教育理念。日本文部科學省已經批準將共享自然的游戲用于基礎學科課程中。