懸念：教你寫(xiě)出扣人心弦的故事

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	[美]簡(jiǎn)·K.克萊蘭（ Jane K. Cleland）
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300316925	出版時(shí)間：	2023-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	128開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　懸念讓你的讀者著迷。它是作家吸引讀者的有力工具之一，而不僅僅適用于驚險(xiǎn)小說(shuō)。從主流小說(shuō)到回憶錄，懸念創(chuàng)造的張力總是讓讀者欲罷不能。在本書(shū)中，屢獲殊榮的作家簡(jiǎn)？K.克萊蘭教你在敘事中制造懸念，駕馭體裁，為讀者寫(xiě)作——讓你營(yíng)造扣人心弦的緊張感，令讀者愛(ài)不釋手。你將學(xué)會(huì)：？使用13項(xiàng)久經(jīng)考驗(yàn)的技巧，為故事構(gòu)建有效的情節(jié)與結(jié)構(gòu)。？運(yùn)用簡(jiǎn)的《情節(jié)設(shè)計(jì)路線圖》為故事添加轉(zhuǎn)折、逆轉(zhuǎn)與高危時(shí)刻等制造懸念的要素。？寫(xiě)出目的明確的次要情節(jié)。？改善展示效果，改進(jìn)人物發(fā)展，改良句子結(jié)構(gòu)。？通過(guò)練習(xí)和節(jié)奏、修辭、措辭等提高寫(xiě)作技巧。

作者簡(jiǎn)介

　　簡(jiǎn)？Ｋ．克萊蘭，黑蘭花中篇小說(shuō)獎(jiǎng)（www.nerowolfe.org）主席，西康涅狄格州立大學(xué)創(chuàng)意與專業(yè)寫(xiě)作課程的藝術(shù)碩士導(dǎo)師，全美各地大學(xué)和寫(xiě)作會(huì)議的客座作者，紐約市立大學(xué)雷曼學(xué)院全職教員，同時(shí)也是專業(yè)交流項(xiàng)目的主任。此外，克萊蘭還是美國(guó)懸疑作家紐約分會(huì)主席和全國(guó)委員會(huì)成員。擁有專業(yè)創(chuàng)意寫(xiě)作和營(yíng)銷管理的雙碩士學(xué)位。她的寫(xiě)作指南《懸念：教你寫(xiě)出扣人心弦的故事》獲阿加莎獎(jiǎng)，暢銷書(shū)“喬西？普雷斯科特古董懸疑”系列小說(shuō)亦多次獲獎(jiǎng)，另著有《情節(jié)線：通過(guò)懸念、故事策略與結(jié)構(gòu)吸引你的讀者》。

圖書(shū)目錄

部分思考
章了解讀者
為讀者而寫(xiě)作
了解讀者的期待
發(fā)現(xiàn)讀者的期待
敘事問(wèn)題
第二章結(jié)構(gòu)為王
用結(jié)構(gòu)框定情節(jié)
供你選擇的兩種可靠結(jié)構(gòu)
簡(jiǎn)單清晰的線性結(jié)構(gòu)
變幻多端的非線性結(jié)構(gòu)
在單一視域或多重視域間做出選擇
增加緊張感的強(qiáng)化措施
挑選結(jié)構(gòu)
第三章簡(jiǎn)的《情節(jié)設(shè)計(jì)路線圖》
尋找創(chuàng)意
選擇你的轉(zhuǎn)折、逆轉(zhuǎn)和高危時(shí)刻
確定合適的節(jié)奏
第四章布置舞臺(tái)
在角色驅(qū)動(dòng)或事件驅(qū)動(dòng)之間做出選擇
哥特小說(shuō)的背景設(shè)定
簡(jiǎn)潔即豐富
根據(jù)體裁選擇背景設(shè)定
用感官元素讓背景設(shè)定生動(dòng)起來(lái)
與背景互動(dòng)的角色
第五章加入兩個(gè)次要情節(jié)
有特定作用的次要情節(jié)
使用簡(jiǎn)的《情節(jié)設(shè)計(jì)路線圖》維持緊張節(jié)奏
在系列故事中使用主題性和可重復(fù)性的次要情節(jié)
第六章孤立主角及其他所有角色
孤立，一種制造懸念的工具
孤立研究綜述
當(dāng)孤立成為情節(jié)的中心
物理孤立：孤身一人
社交孤立：感受孤獨(dú)
孤立驅(qū)動(dòng)性格變化
寫(xiě)出情感真相
用隱喻闡釋孤立
第七章為故事增加精彩一筆
了解人類的本性
利用紅鯡魚(yú)謬誤——人性
利用紅鯡魚(yú)謬誤——細(xì)節(jié)
利用紅鯡魚(yú)謬誤——專業(yè)知識(shí)
融入紅鯡魚(yú)謬誤
第二部分寫(xiě)作
第八章增添少許驚喜
玩偶盒效應(yīng)
日常生活中的意料之外
解析意料之外
構(gòu)建意料之外
意料之外和懸念的區(qū)別
用行動(dòng)增加戲劇性
三步走策略
第九章想讀者所想
穩(wěn)定ＶＳ混亂與背叛
探索之旅
發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)盲區(qū)
在深刻理解的基礎(chǔ)上寫(xiě)作
第十章小聲說(shuō)話
用寂靜化聲音的效果
關(guān)于聲音的科學(xué)：與讀者建立聯(lián)系
用合適的詞匯描述聲音
第十一章營(yíng)造害怕與恐懼
你的角色害怕什么
害怕的積極面
當(dāng)讀者知道的比角色多時(shí)
基于害怕或恐懼的情節(jié)
營(yíng)造害怕與恐懼
第十二章慢慢揭曉答案
激發(fā)讀者的好奇心
利用不可靠敘述者制造懸念
留住懸念
緩慢揭露真相的三種技巧
第十三章寫(xiě)出精彩的句子
清晰表達(dá)含義
構(gòu)建句子的兩條注意事項(xiàng)
閃回
用短句增加緊張感
找到自己的作者聲紋
修訂時(shí)應(yīng)目標(biāo)明確
第十四章收尾
深思熟慮地收尾：３Ｘ策略
啟迪——邀請(qǐng)讀者走進(jìn)故事的世界
讓工具發(fā)揮作用
思考、寫(xiě)作、修改（請(qǐng)按此順序進(jìn)行）
后的一些思考
后記