陪孩子有效閱讀

第一章 興趣：讓孩子愛(ài)上閱讀
孩子的第一本書(shū)怎么選  
孩子總是愛(ài)撕書(shū)怎么辦——早期閱讀的四個(gè)階段  
讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，培養(yǎng)多方位思維和能力  
我們的回應(yīng)，讓孩子善于表達(dá)  
用“2 1拆書(shū)法”，找到孩子的興趣點(diǎn) 
第二章 互動(dòng)：我們的回應(yīng)與陪伴，決定孩子語(yǔ)言的發(fā)展
為什么讀繪本一定要跟孩子互動(dòng)  
我們究竟如何跟孩子互動(dòng)  
如何在互動(dòng)中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力  
如何通過(guò)閱讀讓孩子更好地掌握語(yǔ)言 
第三章 安全感：培養(yǎng)孩子內(nèi)心的自主與穩(wěn)定   
安全感如何影響孩子的未來(lái)  
如何通過(guò)親子共讀構(gòu)建孩子的安全感  
父親應(yīng)該怎樣參與孩子的親子共讀  
孩子總是要讀同一本書(shū)，是好事 
第四章 專(zhuān)注力：學(xué)會(huì)“保護(hù)”而非“鍛煉”
孩子的專(zhuān)注力，來(lái)源于保護(hù)而不是鍛煉  
“專(zhuān)注力訓(xùn)練書(shū)”到底能不能提升孩子的專(zhuān)注力 
如何用閱讀提升孩子的專(zhuān)注力  
用正確的方法“打斷”孩子 
第五章 情商：我們?nèi)绾闻c孩子“共情”
幾歲開(kāi)始需要培養(yǎng)社交能力  
如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的“情商”  
游戲、桌游和英語(yǔ)啟蒙對(duì)孩子“情商”的影響 
第六章 思維方式：孩子應(yīng)對(duì)不確定未來(lái)的強(qiáng)大武器
思維方式是學(xué)習(xí)更有效率的關(guān)鍵  
用閱讀建立科學(xué)的思維方式
用閱讀建立積極的思維方式  
人工智能時(shí)代，孩子讀什么 
第七章 財(cái)商：創(chuàng)造財(cái)富的能力與動(dòng)力
如何用閱讀幫孩子認(rèn)識(shí)金錢(qián)  
如何讓孩子正確認(rèn)識(shí)財(cái)富的創(chuàng)造  
財(cái)商啟蒙的最后一步 
第八章 識(shí)字：孩子自主閱讀能力的升級(jí)
孩子多大應(yīng)該開(kāi)始識(shí)字  
先識(shí)字還是先學(xué)拼音 
中文“分級(jí)閱讀”有必要嗎 
第九章 英語(yǔ)啟蒙：多語(yǔ)言幫孩子更好地理解和闡釋世界 
英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該從幾歲開(kāi)始 
如何規(guī)劃并開(kāi)啟孩子的英語(yǔ)啟蒙之路  
如何用閱讀進(jìn)行雙語(yǔ)教育 
第十章 如何給孩子選好書(shū)
不同年齡段的選書(shū)原則  
選書(shū)的總原則——如何選出“安全無(wú)毒”的繪本  
什么工具能幫我們給孩子選到好書(shū)