創(chuàng)客班主任：激發(fā)學生自驅(qū)力的整理教育

定　價：￥49.00

作　者：	王紅梅
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576809770	出版時間：	2022-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　近年來，特別是 2021 年推行“雙減”政策以來，小學教育成為教育界乃至全社會關注的熱點。作為學生身心成長的站，小學對于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才發(fā)揮著獨一無二的基礎性作用，而其中“班主任”的角色更是舉足輕重。如何做一個真正符合現(xiàn)代教育規(guī)律，同時又能在實際教學處境中與時俱進的“班主任”，是小學教育研究領域長期探討的重大問題.有鑒于此，基于近二十年的班主任管理和教學經(jīng)驗，我撰寫《創(chuàng)客班主任：激發(fā)學生自驅(qū)力的整理教育》一書，總結(jié)來自一線班主任的理論經(jīng)驗和教育實踐創(chuàng)新，并結(jié)合具體案例，分析如何成為“創(chuàng)客班主任”的模式與方法，進而提升班主任的教育思維和管理藝術.

作者簡介

暫缺《創(chuàng)客班主任：激發(fā)學生自驅(qū)力的整理教育》作者簡介

圖書目錄

章
創(chuàng)造“全人整理”模式，激發(fā)學生自驅(qū)力
節(jié) “全人整理”教育模式的新發(fā)展 02
第二節(jié) 道爾頓教室:激發(fā)學生民主自治的活力 09
第三節(jié) 多元整理:小學全學段整理課教學初探 16
第四節(jié) 立足整理教育，構建線上課堂和課后服務新模式       36
第二章
創(chuàng)新3 N班級建設，培養(yǎng)學生合作力
節(jié) 創(chuàng)意3 N，建設和諧的班集體        56
第二節(jié)聚焦用設計思維，創(chuàng)新班級管理     62
第三節(jié) 班級管理課程背后的“同伴教育’       67
第四節(jié) 我的地盤我做主--班級自主管理模式的經(jīng)驗總結(jié)         72
第三章
創(chuàng)意班本課程設計，提升學生幸福力
節(jié) 班級微課程--班本課程開發(fā)的新實踐    82
第二節(jié) 班本課程介紹與特色案例分析       88
第三節(jié) 新課程背景下的語文差異作業(yè)設計
第四節(jié):行走在班本課程的創(chuàng)新之路上113

第四章
創(chuàng)設自主管理樣態(tài)，喚醒終身學習力
節(jié) 小學生自主管理三元結(jié)構模型的新探索       120
第二節(jié) 搭建學生問題解決的支架及案例 142
第三節(jié) 以學生為中心，打造學習空間新樣態(tài) 155
第四節(jié) “手冊”為舵，“項目”為槳--養(yǎng)成自主教育新方式157
……
第五章
創(chuàng)客班主任的成長路，給予教師生長力
附錄
參考文獻