每個家都是學習的好地方：家庭語文教育指南

定　價：￥69.80

作　者：	吳欣歆
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

當當網(wǎng) (￥39.90)

ISBN：	9787115612748	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	128開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《每個家都是學習的好地方：家庭語文教育指南》系語文教育專家吳欣歆所寫，是一本中小學生語文學習的家庭指導用書。全書以語文學習活動為抓手，傳播家庭語文教育常識，探討如何建設良好的家庭學習環(huán)境、家庭生態(tài)環(huán)境，為廣大家長引導孩子學好語文、提升核心素養(yǎng)指明路徑，推動社會形成語文學習的共識、形成家庭學習的共識。本書包括認知突圍、情境建構、習慣養(yǎng)成、思維發(fā)展四個部分，圍繞尋找“人生之書”、營造家庭語言環(huán)境、優(yōu)化家庭生態(tài)系統(tǒng)、做好整本書閱讀、學好看圖寫話、實現(xiàn)創(chuàng)意表達等13個主題展開，幫助孩子提升聽說讀寫能力，提高核心素養(yǎng)，拓展學識見識，培養(yǎng)審美情趣，實現(xiàn)精神發(fā)育和心靈成長，具備應對未來生活的學習力和應變力，成人成才。本書適合適合中小學齡子女家長閱讀，同時也適合教育工作者、學生和其他對家庭語文學習感興趣人士，有助于幫助家長正確、有效、高質量陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學習語文的興趣，營造家庭語文學習氛圍，學會正確選書、讀書、用書，正確激勵孩子、激發(fā)孩子的信心，讓孩子擁有持續(xù)的學習熱情。

作者簡介

　　吳欣歆語文教育專家，北京師范大學文學院研究員，博士生導師，中小學（中職）語文國家教材重點研究基地副主任，中小學教師“國培計劃”培訓專家。兼任中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副秘書長，《普通高中語文課程標準（2017年版）》修訂組成員，《義務教育語文課程標準（2022年版）》修訂組核心成員。先后獲得北京市骨干教師、北京市優(yōu)秀專家志愿者等榮譽稱號；榮獲“中國教育報2020年度推動讀書十大人物”稱號。

圖書目錄

第一部分　奠基·認知突圍 / 001
第　一章重新認識孩子，消解教育焦慮 /　003
了解孩子的氣質類型與優(yōu)勢智能　/　006
順應時代變化，審視教育目標　/　012
家長的支持力、影響力和服務力　/　017
聚焦關鍵行為，長期堅守　/　020
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　025
第二章　幫孩子看到窗外大千世界 /　026
打開經(jīng)驗世界，發(fā)展孩子理解力　/　027
開啟窗外之旅，促進孩子認知升級　/　029
借助生活經(jīng)驗，聯(lián)結窗外世界與課內(nèi)學習　/　038
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　048
第三章　跟孩子一起尋找“人生之書” /　049
試著為“人生之書”下個定義　/　050
看懂孩子真正需要的、喜歡的　/　054
為孩子準備專用書架　/　057
用閱讀手賬確認“人生之書”　/　062
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　069
第二部分　場域·情境建構 /　071
第四章　營造良好的家庭語言環(huán)境 /　073
好好說說話：保證親子對話高頻高質　/　075
重視紙筆交流，三步提升家庭讀寫活動水平　/　079
保質保量：豐富家庭語言材料　/　090
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　094
第五章　提高家庭支持性，拓展孩子的語言邊界 /　095
幫孩子蓋一座語言經(jīng)驗的高樓大廈　/　099
一般游戲中的詞匯積累　/　102
專門游戲：四招搭建家庭詞匯墻　/　106
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　122
第六章　依托戲劇教育，平衡多子女家庭關系 /　123
理解、復盤家庭生態(tài)系統(tǒng)　/　125
多子女教養(yǎng)：了解子女間的同胞關系　/　130
家庭戲劇活動大有可為　/　136
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　145

第三部分　閱讀·習慣養(yǎng)成 /　147
第七章　做好整本書閱讀，培養(yǎng)時間管理達人 /　149
提升孩子的時間價值感，養(yǎng)成時間管理習慣　/　153
擊碎散點式、碎片化、拼接型的閱讀　/　160
整本書閱讀中培養(yǎng)注意力的四個要點　/　163
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　172
第八章　利用“聯(lián)系思維”，讓閱讀事半功倍 /　173
運用聯(lián)結策略，拓展閱讀深度　/　175
設計聯(lián)結游戲，開發(fā)邏輯思維　/　180
通過結構梳理，搭建認知框架　/　184
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　191
第九章　在文學形象中找到“重要他人” /　192
幫孩子找到高品質的“重要他人”　/　193
打造“文學形象相冊”，豐富孩子的“朋友圈”　/　196
引導孩子與“重要他人”對話，強化心理韌性　/　205
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　214
第十章　關注人物傳記，傳承榜樣力量 /　215
閱讀人物傳記對成長的四重意義　/　217
為孩子選擇傳記的五個維度　/　221
指導傳記閱讀的三條操作建議　/　228
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　233
第四部分　表達·思維發(fā)展 /　235
第十一章　看圖寫話：讓孩子愛上表達的“專門化游戲” /　237
看圖寫話并不只是“看”和“寫”　/　240
巧設坡度和難度，看圖寫話穩(wěn)進階　/　243
讓看圖寫話更有趣的四種互動游戲　/　250
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　263
第十二章　用好引導復述，鍛煉孩子的情緒力、思維力、表達力 /　264
復述的四個能力層級　/　269
引導復述的關鍵：對話、支架及耐心　/　274
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　292
第十三章　創(chuàng)作有方：從素材收集到創(chuàng)意表達 /　293
觀察、覺察、洞察：素材收集和靈感觸發(fā)　/　298
素材創(chuàng)意轉化：照片寫詩、卡片寫作及素材拼圖　/　306
本章要點　/ 語文學習家庭支持清單 /　318
后記　/　319