看見成長：用生活詮釋家庭教育的真諦

　　中國的父母是世界上最能為孩子付出的家長，然而令人噓唏的是：家長傾盡全力給孩子的一切，未必是孩子想要的。譬如受傳統(tǒng)觀念的影響，很多父母在養(yǎng)育孩子的過程中仍存在重智輕德、重成績輕能力的教養(yǎng)誤區(qū)，“一俊遮百丑”的片面認知讓很多家庭陷入教育焦慮，讓孩子本該色彩斑斕的生命失去了蒼白、無趣。作者秦濤是濟南市教育教學研究院高級教師，專職負責全市中小學、幼兒園的家校（園）協(xié)同育人工作，常年堅持深入學校調(diào)研的習慣，使其積累了大量家庭教育的典型案例和經(jīng)驗，非常了解學生的困惑和家長的焦慮，由此撰寫的《看見成長》一書，更是充分體現(xiàn)了作者始終秉持的家庭教育理念——家庭教育的根本任務(wù)是揚長而非補短。因為決定孩子一生成就的大多是木桶理論中最長的那一塊。家庭教育的成功與否，跟家長的學歷、文化程度以及物質(zhì)財富沒有必然的聯(lián)系，只要父母能夠與孩子溝通順暢，理解并尊重孩子的渴求，充分發(fā)揮身正示范的作用，就一定能助力孩子的健康成長。此書的可貴之處，自始至終沒有將“如何雞娃”當作噱頭，也沒有把“怎樣駕馭孩子”當作賣點，而是立足孩子的成長需求和規(guī)律，借助隨處可見的生活化場景，引導(dǎo)家長利用生活契機點燃孩子的成長動力，生動詮釋了家庭教育的真諦：學會理解與溝通，是保證家庭教育效能的不二法門。《看見成長》共有二十八章，每個章節(jié)都對應(yīng)著一個家長普遍焦慮的熱點、難點問題，作者將這些問題所關(guān)聯(lián)的教育學、心理學及社會學的理論知識、專業(yè)術(shù)語，用生活化的語言進行轉(zhuǎn)述，形成簡便、實用的家庭教育指導(dǎo)建議。作者細膩的筆法和深厚的語言功底，讓書中的每一個案例都極具畫面感，猶如情景再現(xiàn)，敘事風格生動幽默，如同面對面嘮嗑、聊家常一般，讓讀者看得懂、記得住，且能產(chǎn)生持續(xù)的情感共鳴。

　　秦濤，濟南市教育教學研究院高級教師、家庭教育教研員；濟南市家庭教育專業(yè)研究委員會秘書長。近年來，秦老師有十余篇關(guān)于家庭教育的學術(shù)論文被《人民教育》《中國教育報》《中國教育新聞網(wǎng)》《教師博覽》《江西教育》等國家級、省級期刊上發(fā)表、轉(zhuǎn)載，本人在家校協(xié)同育人方面探索出的靈活、實用的路徑和理論體系，對指導(dǎo)廣大中小學形成和諧家校關(guān)系，構(gòu)建綠色教育生態(tài)發(fā)揮了積極作用；在家庭教育課程的研發(fā)和實施層面，其精準、簡便、接地氣的指導(dǎo)方法和策略，深受廣大中小學教師和學生家長的認可。