主動(dòng)學(xué)習(xí)，從今天開(kāi)始

　　本書(shū)針對(duì)家庭教育中的問(wèn)題，從主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極情緒、目標(biāo)管理三個(gè)方面展開(kāi)討論，凝練了北大學(xué)子的學(xué)習(xí)方法和北大孫俊教授產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)在教育實(shí)踐中的理念。書(shū)中生動(dòng)活潑的案例分析、深入淺出的問(wèn)題剖析、操作性強(qiáng)的實(shí)用工具，為中小學(xué)生家長(zhǎng)提供了家庭教育的嶄新視角，助力構(gòu)建良好親子關(guān)系，有效地提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素養(yǎng)。本書(shū)通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極情緒、目標(biāo)管理三個(gè)方面，提出了家庭教育新理念，并給出了具有可操作性的落地方法。本書(shū)通過(guò)三打模塊（方法介紹、操作步驟，舉例說(shuō)明）啟發(fā)家長(zhǎng)需要從主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極情緒、目標(biāo)管理三個(gè)維度去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　【1】趙輝，北京大學(xué)王選計(jì)算機(jī)研究所在讀博士生，曾就職于新東方，從事教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。他的研究方向是智慧教育領(lǐng)域的“知識(shí)追蹤”，即通過(guò)學(xué)生的答題數(shù)據(jù)自動(dòng)化地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)掌握模型和學(xué)情模型，并建立用戶畫(huà)像，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略?！?】段一舟，北京大學(xué)畢業(yè)博士生，“北京大學(xué)優(yōu)秀博士論文”獲得者，現(xiàn)就職于寧波思駿科技，擔(dān)任CEO，從事教育產(chǎn)品研發(fā)工作?！?】樹(shù)茂菁，北京大學(xué)在讀博士，高中畢業(yè)于衡水中學(xué)?！?】孫俊，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京市科技新星、智慧教育領(lǐng)域?qū)＜摇?/div>