從零開始，家長自然拼讀必修課

第一章 認(rèn)知篇：自然拼讀一點(diǎn)通
  第一單元：自然拼讀是什么？
    第一課：自然拼讀從哪里來？—自然拼讀的前世今生 
    第二課：自然拼讀的本質(zhì)是什么？—小小字母的三個(gè)屬性 
    第三課：自然拼讀能培養(yǎng)什么能力？—三把鑰匙解鎖讀寫能力 
  第二單元：為什么要學(xué)習(xí)自然拼讀？
    第一課：自然拼讀如何教會(huì)讀？—掌握音形義對應(yīng)的規(guī)則 
    第二課：自然拼讀如何教會(huì)寫？—聽音寫下對應(yīng)的字母
    第三課：自然拼讀還有其他作用嗎？—三個(gè)作用再助孩子一臂之力 
  第三單元：學(xué)自然拼讀前要解開哪些困惑？
    第一課：自然拼讀好學(xué)嗎？—想說愛你很容易 
    第二課：音標(biāo)和自然拼讀，到底學(xué)哪個(gè)好？—自然拼讀的三個(gè)優(yōu)勢
    第三課：中國孩子學(xué)自然拼讀和母語是英語的孩子有什么不同？—小故事大啟示 
    第四課：自然拼讀學(xué)了沒有用？—只因沒有做好這三件事
第二章 方法篇：自然拼讀妙招庫
  第一單元：自然拼讀跟誰學(xué)？
    第一課：自然拼讀能“無師自通”嗎？—拿來就用才更“香”
    第二課：家長自己能教嗎？—用心就能教會(huì) 
  第二單元：學(xué)自然拼讀前要做什么準(zhǔn)備？
    第一課：應(yīng)該什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)自然拼讀？—越早啟蒙越有效
    第二課：學(xué)習(xí)自然拼讀前需要做什么準(zhǔn)備？—四個(gè)前提不能少 
    第三課：不同年齡的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的方法和路徑是相同的嗎？—因材施教
  第三單元：自然拼讀都學(xué)什么？
    第一課：字母拼讀模塊 
    第二課：輔音模塊 
    第三課：元音模塊 
    第四課：特殊發(fā)音模塊 
    第五課：音節(jié)劃分模塊 
    第六課：自然拼讀能跳級學(xué)嗎？—步步不能省 
  第四單元：自然拼讀的學(xué)習(xí)有哪些妙招？
    第一課：如何培養(yǎng)音素意識(shí)？—八大能力做到位 
    第二課：聽說詞匯咋積累？—多聽、多讀、多看 
    第三課：會(huì)唱字母歌就算學(xué)會(huì)字母了？—字母音才是關(guān)鍵！ 
    第四課：真正的拼讀從哪里開始？—解讀CVC組合！ 
    第五課：眼睛學(xué)會(huì)了，嘴巴說不行？—智取“要命”的輔音字母組合 
    第六課：元音字母組合有什么奧妙？—1 1>2 ！ 
    第七課：單詞太長不會(huì)讀？—學(xué)好音節(jié)劃分是對策 
    第八課：banana中的三個(gè)a為什么發(fā)音不一樣？—元音弱讀 
    第九課：如何用好拼讀繪本？—小白家長也能搞定的“五步走” 
  第五單元：自然拼讀有哪些難點(diǎn)？
    第一課：“同音不同形”怎么辦？—分開學(xué)、要理解、多運(yùn)用 
    第二課：“同形不同音”怎么辦？—閱讀拯救一切！
    第三課：那些不符合拼讀規(guī)律的常見詞怎么辦？—視覺詞助力流利度
    第四課：會(huì)讀就夠了嗎？—“聽音能寫”才是閉環(huán)
    第五課：學(xué)了拼讀不會(huì)讀？—不是自然拼讀的錯(cuò) 
    第六課：如何從自然拼讀過渡到獨(dú)立閱讀？—均衡培養(yǎng)三種能力！
第三章 資源篇：自然拼讀百寶箱
  第一單元：如何選擇自然拼讀的資源？
    第一課：如何選擇自然拼讀的教材？—只需遵循三個(gè)原則 
    第二課：如何挑選自然拼讀讀物？—把好三道關(guān) 
    第三課：如何判斷自然拼讀資源是否適合孩子？—把握兩個(gè)重點(diǎn) 
  第二單元：自然拼讀有哪些好資源？
    第一課：家長有必要了解自然拼讀嗎？—家長懂，才能更好地引導(dǎo)孩子學(xué) 
    第二課：自然拼讀有哪些推薦的教材？—用這四套就夠了 
    第三課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—3-6歲看這里 
    第四課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—6-12歲看這里 
    第五課：自然拼讀有哪些推薦的兒歌和動(dòng)畫？—這八款一定要收好 
    第六課：自然拼讀有哪些推薦的APP、小程序和網(wǎng)站？—這七款，款款靠譜 
    第七課：自然拼讀有哪些推薦的輔助訓(xùn)練資源？—五大助攻事半功倍 
    第八課：自然拼讀還有哪些“神器”？—九個(gè)超實(shí)用的小工具 
第四章 測評篇：自然拼讀試金石
  第一單元：自然拼讀的測評目的是什么？
    第一課：測評就是考試嗎？—測評理念先到位 
    第二課：英語閱讀啟蒙到底要準(zhǔn)備啥？—了解目標(biāo)才好測評 
    第三課：英語閱讀要測量哪些關(guān)鍵技能？—中美英標(biāo)準(zhǔn)的對比
  第二單元：有哪些又準(zhǔn)又快的自然拼讀測評方法？
    第一課：全能型的閱讀能力標(biāo)準(zhǔn)測評工具DIBELS 
    第二課：美國小學(xué)的閱讀測評
    第三課：英國小學(xué)的閱讀及拼讀測評
    第四課：藍(lán)思閱讀測評體系