自閉癥譜系障礙兒童發(fā)展與教育研究

　　本書共分為九章。章為自閉癥譜系障礙的概述，包括自閉癥譜系障礙的溯源、定義及分類、特征。第二章探討自閉癥譜系障礙兒童的病因機制。第三章研究自閉癥譜系障礙群體診斷與評估工具、方法及流程。第四章闡述基于循證的自閉癥譜系障礙兒童教育策略。第五章、第六章、第七章、第八章、第九章分別對應用行為分析、回合式教學法、關鍵反應訓練、結構化教學法、圖片交換溝通系統(tǒng)這五種方法進行詳細的研究，并提供實踐操作的案例。

　　佘麗，博士，講師，湖南師范大學教育科學學院特殊教育學系專任教師，碩士生導師。華東師范大學碩士和臺灣東華大學博士畢業(yè)，北京師范大學教育學部博士后。主要從事特殊教育研究，主持全國教育科學規(guī)劃課題1項，湖南省社會科學評審項目1項，湖南省教育廳優(yōu)秀青年項目1項，湖南師范大學校級教材建設1項，參編《中國特殊教育新進展》、《西方特殊教育進展》、《西方特殊教育文獻選讀》等多本著作。