威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與組織創(chuàng)新：多視角審視

1　緒論／1
1.1　研究緣起／1
1.2　本書的切入點／2
1.3　研究框架／4
2　中國情境下家長式領(lǐng)導(dǎo)與員工效能元分析／7
2.1　理論與假設(shè)／9
2.2　研究方法／15
2.3　元分析結(jié)果／17
2.4　討論／25
2.5　本章小結(jié)／28
3　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與組織創(chuàng)新的理論演進(jìn)／29
3.1　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵的演化／31
目錄
2 威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與組織創(chuàng)新：多視角審視
3.2　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的測量／36
3.3　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的觸發(fā)因素／41
3.4　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的影響結(jié)果、作用機制及邊界／43
3.5　威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與組織創(chuàng)新之間的關(guān)系／49
4　自我決定視角下雙元威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)新行為的影響機制
研究／53
4.1　概念模型與研究假設(shè)／53
4.2　研究設(shè)計／61
4.3　研究結(jié)果／63
4.4　本章小結(jié)／66
5　沖突視角下雙元威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊創(chuàng)造力的影響機制研究／69
5.1　概念模型與研究假設(shè)／69
5.2　研究設(shè)計／78
5.3　研究結(jié)果／80
5.4　本章小結(jié)／85
6　過程視角下雙元威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊創(chuàng)新過程的影響機制研究／88
6.1　概念模型與研究假設(shè)／88
6.2　研究設(shè)計／97
6.3　研究結(jié)果／99
6.4　本章小結(jié)／103
7　目標(biāo)導(dǎo)向視角下雙元威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊雙元創(chuàng)新的影響機制
研究／105
7.1　概念模型與研究假設(shè)／105
7.2　研究設(shè)計／113
目 錄
3
7.3　研究結(jié)果／114
7.4　本章小結(jié)／119
8　結(jié)論與討論／121
8.1　主要結(jié)論／121
8.2　討論／123
主要參考文獻(xiàn)／128
索引／159
附錄 1／162
企業(yè)研究調(diào)查問卷 （員工評價問卷） ／162
企業(yè)研究調(diào)查問卷 （領(lǐng)導(dǎo)評價問卷） ／167
附錄 2／169
企業(yè)研究調(diào)查問卷 （員工評價問卷） ／169
企業(yè)研究調(diào)查問卷 （領(lǐng)導(dǎo)評價問卷） ／172