英雄模范人物的時(shí)代演進(jìn)及塑造（改革開放以來(lái)的研究）

第一章  英模人物的基本概述及研究的理論基礎(chǔ)
  第一節(jié)  英模人物研究的意義
  第二節(jié)  國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    一  國(guó)外研究評(píng)述
    二  國(guó)內(nèi)研究評(píng)述
  第三節(jié)  英模人物的內(nèi)涵考究
    一  英模人物的主要內(nèi)涵
    二  英模人物的分類
    三  英模人物的基本特征
    四  英模人物的主要功能
  第四節(jié)  英模研究的理論基礎(chǔ)
    一  馬克思主義群眾史觀及人學(xué)理論
    二  馬克思主義關(guān)于意識(shí)形態(tài)的相關(guān)論述
    三  關(guān)于榜樣的相關(guān)論述
    四  關(guān)于傳播心理學(xué)和典型人物報(bào)道的相關(guān)論述
第二章  改革開放以來(lái)英模人物演進(jìn)的時(shí)代圖景
  第一節(jié)  1978-1991年英模人物的呈現(xiàn)與演進(jìn)
    一  部分英模重塑信仰
    二  科技英模再回視野
    三  勞動(dòng)英模大量涌現(xiàn)
    四  道德英模持續(xù)光耀
    五  文體英模贊譽(yù)空前
  第二節(jié)  1992-2001年英模人物的呈現(xiàn)與演進(jìn)
    一  科技英模集中出現(xiàn)
    二  勞動(dòng)英模類型多樣
    三  道德英模持續(xù)涌現(xiàn)
    四  文體英模引人關(guān)注
  第三節(jié)  2002-2011年英模人物的呈現(xiàn)與演進(jìn)
    一  老一批英模再度流行
    二  知識(shí)分子英模更接地氣
    三  勞動(dòng)英模更加貼近基層
    四  道德英模更多平民英雄
    五  文體英模更重社會(huì)擔(dān)當(dāng)
  第四節(jié)  2012年至今英模人物的呈現(xiàn)與演進(jìn)
    一  英模人物大幅增長(zhǎng)
    二  正面形象更加聚焦
    三  年輕一代顯露頭角
第三章  改革開放以來(lái)英模人物演進(jìn)的呈現(xiàn)樣態(tài)
  第一節(jié)  英模人物演進(jìn)的典型案例與歷時(shí)考察
    一  勞動(dòng)職業(yè)的波動(dòng)：全國(guó)勞動(dòng)模范的演進(jìn)
    二  道德類型的豐富：全國(guó)道德模范的演進(jìn)
    三  情感共鳴的找尋：感動(dòng)中國(guó)人物的演進(jìn)
  第二節(jié)  英模人物演進(jìn)的趨勢(shì)呈現(xiàn)與主要特質(zhì)
    一  從單一統(tǒng)一走向多元多樣
    二  從遙不可及走向真實(shí)平凡
    三  從超凡入圣走向豐潤(rùn)生動(dòng)
    四  從重義輕利走向先義后利
  第三節(jié)  英模人物演進(jìn)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與歷史賡續(xù)
    一  適應(yīng)社會(huì)時(shí)代背景的轉(zhuǎn)型與賡續(xù)
    二  響應(yīng)主流意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)型與賡續(xù)
    三  呼應(yīng)民眾價(jià)值取向的轉(zhuǎn)型與賡續(xù)
第四章  改革開放以來(lái)英模人物演進(jìn)的價(jià)值特征
  第一節(jié)  英模人物演進(jìn)體現(xiàn)了個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一
    一  國(guó)家榮譽(yù)感與職業(yè)成就感的統(tǒng)一
    二  社會(huì)責(zé)任感與家庭幸福感的統(tǒng)一
  第二節(jié)  英模人物演進(jìn)體現(xiàn)了民族精神與時(shí)代精神的統(tǒng)一
    一  矢志愛國(guó)的精神與報(bào)效祖國(guó)的凜然正氣
    二  敬業(yè)樂業(yè)的精神與剛健進(jìn)取的堅(jiān)韌意志
    三  自強(qiáng)不息的精神與堅(jiān)信光明的執(zhí)著信念
    四  和合仁愛的精神與勇于奉獻(xiàn)的人格風(fēng)范
  第三節(jié)  英模人物演進(jìn)體現(xiàn)了本體價(jià)值與工具價(jià)值的統(tǒng)一
    一  傳統(tǒng)文化先進(jìn)思想品格的歷史傳承
    二  不同時(shí)期榜樣典型教育的生動(dòng)范例
    三  意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的重要手段
    四  社會(huì)主義思想道德建設(shè)的具象載體
第五章  改革開放以來(lái)英模人物塑造的現(xiàn)實(shí)審視
  第一節(jié)  英模人物塑造的過(guò)程
    一  英模人物的樹立
    二  英模人物的宣傳
    三  英模人物的安置
  第二節(jié)  英模人物認(rèn)同的狀況
    一  問卷調(diào)研的基本情況
    二  問卷調(diào)研的整體結(jié)果
    三  問卷調(diào)研的結(jié)果分析
  第三節(jié)  英模人物塑造的反思
    一  英模人物塑造的經(jīng)驗(yàn)鏡鑒
    二  英模人物塑造的現(xiàn)實(shí)困境
    三  英模人物塑造的困境成因
第六章  新時(shí)代英模人物塑造的主要路徑
  第一節(jié)  正確的目標(biāo)理念是英模人物塑造的先決條件
    一  人物標(biāo)準(zhǔn)：人格現(xiàn)代、“人設(shè)”立穩(wěn)、人性質(zhì)樸
    二  基本要求：實(shí)事求是、摒棄媚俗、常態(tài)長(zhǎng)效
    三  目標(biāo)設(shè)定：聚焦共振、以人為本、回應(yīng)困惑
  第二節(jié)  科學(xué)的選樹方式是英模人物塑造的核心環(huán)節(jié)
    一  優(yōu)化設(shè)計(jì)選樹過(guò)程
    二  正確闡釋形象內(nèi)涵
    三  策略運(yùn)用傳播方式
  第三節(jié)  良好的成長(zhǎng)環(huán)境是英模人物塑造的必BEI保障
    一  弘揚(yáng)社會(huì)清風(fēng)正氣
    二  加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)
    三  強(qiáng)化道德實(shí)踐養(yǎng)成
  第四節(jié)  自覺的知行轉(zhuǎn)化是英模人物塑造的關(guān)鍵路徑
    一  激發(fā)自我完善動(dòng)機(jī)
    二  觸發(fā)情理交融共鳴
    三  引發(fā)知行轉(zhuǎn)化沖動(dòng)
參考文獻(xiàn)
后記