高等院校概論課特色教學案例

第一篇 毛澤東思想
第一章 毛澤東思想及其歷史地位
案例一 繼往開來的毛澤東
案例二 同濟大學的“實事求是”
案例三 毛主席像“永遠要保留下去”
第二章 新民主主義革命理論
案例一 五四運動前后的同濟大學
案例二 從同濟大學出發(fā)賞紅色建筑學百年黨史
案例三 同濟大學與德國
案例四 同濟學生的抗日愛國運動
第三章 社會主義改造理論
案例一 社會主義改造中的同濟大學
案例二 公私合營前后的北京同仁堂
案例三 社會主義制度在中國的確立
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
案例一 響應號召開展整風
案例二 俞鴻儒——跟隨大師的腳步
案例三 同濟大學的“大躍進”
案例四 道路探索50年
第二篇 鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀
第五章 鄧小平理論
案例一 解放思想恢復德教
案例二 深化改革加快步伐
案例三 黃思勤——在深圳燃燒激情
案例四 洪海靈——與深圳同行
第六章 “三個代表”重要思想
案例一 抓住兩個鮮明主題——論實現(xiàn)全面小康與“三個代表”重要思想的內在統(tǒng)
案例二 國家支持發(fā)展共建精神文明
案例三 張劍飛——心系湘江百姓情牽母校發(fā)展
第七章 科學發(fā)展觀
案例一 依托同濟大學建設的城市污染控制國家工程研究中心
案例二 微更新，讓社區(qū)美麗和諧——同濟大學12位規(guī)劃師結對楊浦社區(qū)微更新一年記
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第三篇 習近平新時代中國特色社會主義思想
后記