說(shuō)文解字通論

　　東漢許慎撰寫的《說(shuō)文解字》結(jié)合篆籀古文字體，分析字形，說(shuō)解字義，辨識(shí)聲讀，第一次系統(tǒng)地對(duì)中國(guó)文字作了詮釋，是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)史上的不朽名著。陸先生從1956年開(kāi)始在北京師范大學(xué)講授“說(shuō)文解字通論”，本書為其講義的整理稿，深入淺出地介紹了《說(shuō)文》的內(nèi)容、體例，以及如何借助《說(shuō)文》解釋古書、了解古代社會(huì)。本書所貫穿的訓(xùn)詁方法，為我們進(jìn)一步研究古代文獻(xiàn)和繼承我國(guó)文化遺產(chǎn)，提供了寶貴的可資借鑒的啟示。本次出版，對(duì)引文作了覆核，對(duì)訛字作了校訂，并請(qǐng)北京師范大學(xué)王寧先生對(duì)全書進(jìn)行審校，原書凡征引《說(shuō)文》某字，均依陸先生授課情形及征引習(xí)慣，詳明卷次和所屬部首，使便按檢。并附錄陸先生《我的學(xué)、教與研究工作生涯》《基礎(chǔ)與專攻》《我與〈說(shuō)文〉》等文章以供參考。

　　陸宗達(dá)（1905～1988），我國(guó)著名訓(xùn)詁學(xué)家，師從黃侃先生。字穎明，浙江省慈溪人。1928年自北京大學(xué)畢業(yè)后受黃侃推薦，任上海暨南大學(xué)講師，后歷任北京大學(xué)預(yù)科講師、輔仁大學(xué)講師、中國(guó)大學(xué)講師、東北大學(xué)講師、民國(guó)大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、《中國(guó)語(yǔ)文》編委會(huì)委員等。陸宗達(dá)先生講授《說(shuō)文》軼事王寧《我和中國(guó)的傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)》：1962年4月，我把點(diǎn)讀過(guò)的《說(shuō)文解字注》拿去給陸先生看，陸先生一邊翻一邊樂(lè)，沒(méi)批沒(méi)改，只對(duì)我說(shuō)：“再去買一部重點(diǎn)吧！”連著點(diǎn)了三遍《說(shuō)文解字注》，還同時(shí)把《說(shuō)文》大徐本和小徐本仔細(xì)對(duì)校了三遍，心里剛豁亮了一點(diǎn)兒，又上來(lái)一門音韻學(xué)。陸先生講音韻學(xué)從來(lái)不先擺弄空泛的道理，總是從實(shí)際的訓(xùn)詁材料出發(fā)，要我們先把該背的背下來(lái)，用熟了，才過(guò)細(xì)地講音理。后來(lái)我知道，陸先生跟黃季剛先生念書的時(shí)候，季剛先生就是這么教他的。陸昕《我的祖父陸宗達(dá)》：祖父的課講得深入淺出，活潑有趣。一位學(xué)生回憶說(shuō)；“有一次你爺爺講‘薺’字，字形、音韻、訓(xùn)詁都講完了．最后忽然來(lái)了一句，‘你們記著，薺菜餡的餃子最好吃！’全班大笑。于是這個(gè)‘薺’字我就記憶得非常深。”史錫堯《憶陸宗達(dá)先生》：當(dāng)時(shí)（北師大）中文系青年教師中流傳著這樣的話：“《說(shuō)文解字》，陸宗達(dá)倒背如流。”在課堂上，陸先生也經(jīng)常信手拈來(lái)引用一些古詩(shī)文。1980年我和陸先生一起出席在武漢召開(kāi)的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)成立大會(huì)，大會(huì)期間，華中師院中文系辦了古漢語(yǔ)高級(jí)進(jìn)修班，楊潛齋先生來(lái)請(qǐng)陸先生給這個(gè)班作個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告。去華中師院前，我提醒陸先生寫個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。陸先生只輕輕地“嗯”了一聲，但沒(méi)有見(jiàn)他寫一個(gè)字。到了華中師院，登上講臺(tái)，陸先生滔滔不絕地作了一個(gè)多小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告，講解分析了幾個(gè)篆字形體、意義上的關(guān)聯(lián)。內(nèi)容豐富、精彩，而且極為生動(dòng)，博得進(jìn)修班全體學(xué)員和聽(tīng)課教師們的熱烈掌聲。