漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)流利度研究

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	王希竹著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522718781	出版時(shí)間：	2023-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書基于Levelt提出的言語(yǔ)產(chǎn)生模型、自我監(jiān)控理論以及Tobias提出的“三階段”模型，從口語(yǔ)表達(dá)的非流利產(chǎn)出現(xiàn)象、流利度的量化測(cè)評(píng)以及語(yǔ)言焦慮和口語(yǔ)流利度的相關(guān)性三方面入手，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)高級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)流利度進(jìn)行系統(tǒng)性的考察與分析。進(jìn)而嘗試提出針對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言表達(dá)特定情境焦慮的干預(yù)策略，為提升漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)流利度、營(yíng)造可以有效提升口語(yǔ)實(shí)用能力的課堂環(huán)境提供參考性意見。

作者簡(jiǎn)介

　　王希竹，1990年出生，吉林省長(zhǎng)春市人。2014年于東北師范大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院獲得碩士學(xué)位，2018年于東北師范大學(xué)文學(xué)院獲得博士學(xué)位?，F(xiàn)為東北師范大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院師資博士后。主要研究方向?yàn)闈h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得以及老年語(yǔ)言學(xué)。主持國(guó)家社科基金后期資助暨優(yōu)秀博士論文項(xiàng)目以及吉林省社科基金項(xiàng)目。在《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《當(dāng)代教育與文化》等專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文共6篇。曾獲2019年吉林省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論
  第一節(jié) 研究緣起
  第二節(jié) 研究意義
  第三節(jié) 理論背景
  第四節(jié) 總體研究設(shè)計(jì)
第一章相關(guān)文獻(xiàn)回顧
  第一節(jié) 第二語(yǔ)言口語(yǔ)流利度
  第二節(jié) 第二語(yǔ)言口語(yǔ)非流利現(xiàn)象
  第三節(jié) 焦慮情緒與第二語(yǔ)言習(xí)得
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第二章口語(yǔ)非流利現(xiàn)象的產(chǎn)生原因及分類體系
  第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)
  第二節(jié) 口語(yǔ)非流利現(xiàn)象的產(chǎn)生原因
  第三節(jié) 口語(yǔ)非流利現(xiàn)象的分類體系
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章內(nèi)隱型監(jiān)控行為導(dǎo)致的非流利現(xiàn)象
  第一節(jié) 非流利停頓
  第二節(jié) 非流利重復(fù)
  第三節(jié) 非流利拖腔
  第四節(jié) 非流利語(yǔ)流中斷
  第五節(jié) 本章小結(jié)
第四章外顯型監(jiān)控行為導(dǎo)致的非流利現(xiàn)象
  第一節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)自我修正的界定
  第二節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)自我修正的分類
  第三節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)表達(dá)自我修正的啟動(dòng)方式
  第四節(jié) 不同任務(wù)中的非流利自我修正現(xiàn)象
  第五節(jié) 本章小結(jié)
第五章口語(yǔ)流利度量化測(cè)評(píng)
  第一節(jié) 口語(yǔ)流利度量化測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)的界定
  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
  第三節(jié) 信度檢驗(yàn)
  第四節(jié) 效標(biāo)效度檢驗(yàn)
  第五節(jié) 口語(yǔ)流利度量化測(cè)評(píng)個(gè)案分析
  第六節(jié) 本章小結(jié)
第六章口語(yǔ)課堂焦慮情況調(diào)查及原因分析
  第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)
  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
  第三節(jié) 高級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)焦慮的影響因素
  第四節(jié) 本章小結(jié)
第七章課堂焦慮與口語(yǔ)流利度的相關(guān)性
  第一節(jié) 口語(yǔ)課堂焦慮與口語(yǔ)流利度測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的相關(guān)性
  第二節(jié) 口語(yǔ)課堂焦慮與口語(yǔ)非流利現(xiàn)象的相關(guān)性分析
  第三節(jié) 本章小結(jié)
第八章特定情境焦慮對(duì)口語(yǔ)流利度的影響
  第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)
  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
  第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
  第四節(jié) 本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
索引
后記