東盟國(guó)家漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢字習(xí)得與教學(xué)研究

　　語(yǔ)言是文化的載體，目前，漢語(yǔ)國(guó)際教育在世界上的傳播，已成為提高軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，而漢字教學(xué)，是其中不可缺少的內(nèi)容。本書(shū)在現(xiàn)有成果基礎(chǔ)上基于已有漢字中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和手語(yǔ)料建立東盟國(guó)家漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢字偏誤語(yǔ)料庫(kù)通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)其漢字習(xí)得進(jìn)行綜合研究，分析漢字偏誤的各類(lèi)型分布狀況及漢字習(xí)得規(guī)律，深入全面探討第二語(yǔ)言教學(xué)中漢字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、課程、教材及其實(shí)施過(guò)程，提出對(duì)東盟國(guó)家漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者具有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策和學(xué)習(xí)策略。

　　尉萬(wàn)傳，博士，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：第二語(yǔ)言習(xí)得與教學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、英漢語(yǔ)對(duì)比。從事第二語(yǔ)言教學(xué)和研究達(dá)27年。