中小學跨學科整合模式與案例分析

　　選題以中小學教師為主要讀者對象，探討了在教學實踐中如何實現(xiàn)跨學科整合。書稿主要內(nèi)容包括：多學科融合開展實踐探究活動；跨教材之界，不把教材作為的教學組織依據(jù)和資源；跨教室之界，學習發(fā)生的地方不僅是教室；跨時間之界，根據(jù)學習主題靈活安排學習時間；跨標準之界，打破囿于標準的固化思維；跨認知之界，運用多元學習方式認知世界；跨身份之界，讓家長、學生、校外專業(yè)人員有機會成為教師，教師也有機會作為學生；跨文化之界，讓課程成為探求未知世界的契機。該書對中小學跨學科整合模式教學方法的具體運用方法及實際案例進行了深入淺出的剖析，歸納出各種方法的優(yōu)點與不足，指出了在實際運用中容易忽視的地方，引導(dǎo)讀者全面掌握跨學科整合模式教學方法的流程并熟練地將這些方法與教學實踐相結(jié)合。

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