情感教育：讓生命更親和

　　人們?cè)诰癯砷L的過程中，每時(shí)每刻都伴隨著喜怒哀懼等情感體驗(yàn)。按照情感價(jià)值反映的變化方向，情感可以為分為正向、中性、負(fù)向三類。無論哪一類主觀體驗(yàn)，都會(huì)對(duì)人們的認(rèn)知產(chǎn)生重要作用，具有精神養(yǎng)成的積極或消極的力量。本書結(jié)合豐富翔實(shí)的案例，深入探討了在孩子的精神養(yǎng)育中積極培養(yǎng)正向情感、耐心疏導(dǎo)中性情感、謹(jǐn)慎化解負(fù)向情感的思維方式與實(shí)踐努力。希望用富有生命氣象的情感熏陶和情感鏈接，呵護(hù)與關(guān)注孩子的人格成長和心理需求，溫潤孩子的靈魂，讓孩子心靈飽滿、生命豐盈。

　　張志京上海開放大學(xué)人文學(xué)院院長、副教授、法律碩士。兼任上海開放大學(xué)家庭教育研究中心副主任。中國法學(xué)會(huì)會(huì)員、中國法律史學(xué)會(huì)會(huì)員、上海市終身教育研究會(huì)會(huì)員。長期從事高校法學(xué)教育與研究工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)榛橐黾彝シ?、教育法律等，著有《常在春風(fēng)中：家庭之愛的隱形邊界》等著作，主持和參與校級(jí)、市級(jí)、若干課題，主編《婚姻家庭法學(xué)》等教材，在《政法論壇》《復(fù)印報(bào)刊資料》等期刊上發(fā)表多篇論文。 王仁彧華東師范大學(xué)博士、上海開放大學(xué)普陀分校教授。研究領(lǐng)域涉及公共政策與社會(huì)治理、教育政策與管理、終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等方面。在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。編撰著作10余部。主持和參與課題和上海市級(jí)教育規(guī)劃課題多項(xiàng)。