踵事增華：馬約翰體育思想的實(shí)踐、傳承與創(chuàng)新

001 章 馬約翰的體育人生
002 足跡：從鼓浪嶼到清華園
002 鼓浪嶼時(shí)期：親近自然 愛(ài)上運(yùn)動(dòng)
004 圣約翰大學(xué)時(shí)期：多次奪魁的體育健將
006 春田學(xué)院時(shí)期：體育理論學(xué)習(xí)與提升
010 清華大學(xué)時(shí)期：52 年體育執(zhí)教生涯
016 剪影：從“約翰、約翰”到體壇宗師
016 跑道上的馬約翰——全力奔跑的約翰
018 操場(chǎng)旁的馬約翰——不畏嚴(yán)寒的馬教練
023 課堂里的馬約翰——體育育人的馬教授
026 社會(huì)中的馬約翰——胸懷全國(guó)的馬主席
 
043 第二章 馬約翰的體育著述
044 著述總覽
047 著述簡(jiǎn)介
 
 
 
 
049 留學(xué)時(shí)期的體育著述
052 新中國(guó)成立前的體育著述
059 新中國(guó)成立后的體育著述
074 重要著述評(píng)述
074 《體育歷程十四年》評(píng)述
084 《體育的遷移價(jià)值》評(píng)述
 
105 第三章 馬約翰的體育思想
106 馬約翰體育思想的形成背景
106 社會(huì)思潮碰撞
109 多元文化影響
113 馬約翰的體育鍛煉實(shí)踐
115 馬約翰體育思想的核心內(nèi)容
115 教育本位的學(xué)校體育思想
122 面向全員的普及體育思想
125 堅(jiān)持不懈的終身體育思想
 
 
 
 
 
128 育人至上的競(jìng)技體育思想
136 尊重規(guī)律的科學(xué)體育思想
140 身心并重的體育審美思想
145 動(dòng)中求逸的休閑體育思想
148 馬約翰體育思想的主要特色
148 重視遷移價(jià)值
149 強(qiáng)調(diào)育人功能
151 滿懷愛(ài)國(guó)熱情
153 崇尚科學(xué)精神
154 理論實(shí)踐結(jié)合
 
157 第四章 馬約翰時(shí)期的清華體育
159 營(yíng)造體育鍛煉氛圍
164 設(shè)置學(xué)生體育課程
164 以規(guī)范教學(xué)體系為基礎(chǔ)
170 以優(yōu)良體育設(shè)施為依托
 
 
 
 
 
173 以科學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)為依據(jù)
178 以嚴(yán)格考核制度為準(zhǔn)繩
182 以醫(yī)療康復(fù)服務(wù)為輔助
185 以德才兼?zhèn)鋷熧Y為保障
190 普及大眾體育健身
190 從“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”到普及體育
195 從堂課到全體學(xué)生
198 發(fā)展清華競(jìng)技體育
199 重視代表隊(duì)建設(shè)工作
203 取得突出競(jìng)賽成績(jī)
210 搭建校際競(jìng)賽平臺(tái)
212 奮斗為先，道德為上
216 提升國(guó)內(nèi)體育水準(zhǔn)
216 創(chuàng)辦清華暑期體育學(xué)校
219 奧運(yùn)選手備戰(zhàn)清華園
221 振奮昆明地區(qū)體育發(fā)展
 
 
 
 
 
225 打造清華體育精神
225 奮斗到底，絕不放棄
227 體育道德不可輸
229 為祖國(guó)健康工作五十年
 
231 第五章 后馬約翰時(shí)期的清華體育
233 構(gòu)建特色體育課程
233 課程體系
239 理論課程
240 技術(shù)課程
242 體療課程
244 線上教學(xué)和線上線下融合課程
245 一類課程和精品課程
246 教學(xué)獲獎(jiǎng)
249 體質(zhì)測(cè)試
251 廣泛開(kāi)展群體活動(dòng)
 
 
 
 
252 清華“馬約翰杯”
256 體育社團(tuán)
257 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)
259 校園馬拉松賽
261 教職工體育活動(dòng)開(kāi)展
262 校友體育活動(dòng)和競(jìng)賽
263 多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才——清華附中體育教育體系
264 兒童站立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正中央——清華附小“以體育人”的實(shí)踐探索
266 促進(jìn)競(jìng)技體育發(fā)展
267 體育代表隊(duì)發(fā)展歷程
269 體育代表隊(duì)風(fēng)采
274 優(yōu)秀隊(duì)員風(fēng)采
280 帶動(dòng)群眾體育開(kāi)展
281 馬約翰體育特長(zhǎng)班
282 加強(qiáng)體育學(xué)科建設(shè)
282 體育學(xué)科建設(shè)歷程
 
 
 
 
 
284 科研機(jī)構(gòu)建設(shè)
287 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
289 學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)
290 體育學(xué)科特色
291 海外國(guó)際影響
293 學(xué)術(shù)品牌活動(dòng)
294 研究生培養(yǎng)
295 建設(shè)一流師資隊(duì)伍
296 求之愈出，培養(yǎng)引進(jìn)兩手抓
297 激發(fā)活力，改革助推隊(duì)伍建設(shè)
301 春風(fēng)化雨，德藝雙馨育學(xué)子
309 完善體育場(chǎng)館管理
313 場(chǎng)館現(xiàn)狀
315 場(chǎng)館管理
316 文化建設(shè)
318 百年清華奧運(yùn)情懷
 
 
 
 
318 歷史上的貢獻(xiàn)
319 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)
320 2022 年北京冬奧會(huì)
322 頑強(qiáng)拼搏 為國(guó)爭(zhēng)光
323 傳承清華體育精神
324 萬(wàn)悃如一矢以忠
325 體魄與人格并重
327 無(wú)體育，不清華
 
331 第六章 清華體育的創(chuàng)新發(fā)展及未來(lái)展望
333 構(gòu)建體育教育體系
333 體育教育體系的實(shí)踐
335 體育教育體系的成效
338 創(chuàng)新體育教育認(rèn)知
339 現(xiàn)代人格
340 價(jià)值塑造
 
 
 
 
 
341 能力培養(yǎng)
342 知識(shí)傳授
343 推進(jìn)體育教學(xué)改革
347 唱響清華體育新聲
347 立足當(dāng)下，體育工作面臨發(fā)展機(jī)遇
348 展望 2030 年，任務(wù)艱巨、使命光榮
 
354 參考文獻(xiàn)
357 后 記