中國近代外語教育的開端：晚清英語及日語教材研究

　　本書為學(xué)術(shù)著作，為2019年人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19YJC740092）成果。 作者多年潛心研究晚清國人使用的英語及日語教材，在國內(nèi)外搜集了70部原始資料，近百萬字。本書在系統(tǒng)搜集整理晚清國人使用的英語和日語教材原始材料的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)時(shí)國人學(xué)習(xí)外語的時(shí)代背景，總結(jié)了晚清外語教育機(jī)構(gòu)和推動(dòng)晚清外語學(xué)習(xí)的重要人物，在細(xì)致的文本分析基礎(chǔ)上系統(tǒng)整理了晚清國人使用的英語教材和日語教材的內(nèi)容、使用的術(shù)語、教學(xué)方法、教學(xué)思想和育人理念。回顧我國課程近代化的歷程，我們應(yīng)當(dāng)而且可以引出不少對我們有益的歷史經(jīng)驗(yàn)，有的值得吸取，有的值得引以為戒，從而對我們今天的課程改革和課程思政有所啟示。 外語課程設(shè)置及其內(nèi)容，是教育制度和教育思想的具體體現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的一種反映和縮影，因此它的演變不可能脫離整個(gè)社會(huì)變革的趨勢。外語教材產(chǎn)生的影響不僅在外語教學(xué)方面，對當(dāng)時(shí)的時(shí)代也有重要的影響，有助于吸收先進(jìn)文明和新觀念，推動(dòng)了時(shí)代和人們思想的進(jìn)步，促進(jìn)了階級(jí)的流動(dòng)，培養(yǎng)了當(dāng)時(shí)大量的外交和外事人才。

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