成全的智慧：解讀孩子成長的42個問題

目錄
章 遠離成長的煩惱
003 如何監(jiān)管和指導孩子合理使用電子產(chǎn)品？
009 如何更好地培養(yǎng)孩子的責任與擔當意識？
014 如何為“閨蜜群”“兄弟群”注入正能量？
020 如何度過一個安全、快樂而有意義的假期？
025 如何緩解“開學焦慮癥”，及早進入開學狀態(tài)？
030 孩子不自信，我們該怎么辦？
035 如何幫助孩子多交朋友，交上好朋友？
039 性教育要不要從娃娃抓起？
044 如何培養(yǎng)孩子做家務的好習慣？
049 “刺頭”孩子，我該拿你怎么辦？
053 下課十分鐘可以怎么玩？
058 雙減之下的學后時光過得怎么樣？
063 孩子該不該有自己支配的小金庫？
068 如何引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美好？
072 如何培養(yǎng)孩子的獨處能力？
第二章 探尋成長的秘訣
079 進入中學，興趣愛好類的培訓班還要繼續(xù)上嗎？
083 孩子假期在家不自律，怎么辦？
089 孩子做作業(yè)找現(xiàn)成答案，怎么辦？
093 孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦?
097 沒有了“早讀”，我們該做什么呢？
101 學校實踐性作業(yè)，孩子求助家長代勞該怎么辦？
105 期末考來臨，如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)？
110 孩子很努力還是考不過別人，要怎么開導？
115 中考招生制度改革背景下，如何做好小升初的準備？
120 期中檢測后，家長要如何與孩子談成績？
125 家長要不要參與到孩子的作業(yè)中？
130 “雞娃”？“佛系”？到底舍不舍得？
135 如何保證網(wǎng)課的學習質(zhì)量？
140 名額分配生太“雞肋”，該不該放棄？
144 如何來幫助孩子提高“糾錯”的能力？
第三章 營造成長的環(huán)境
151 面對“老大難”學生，教師要如何與家長溝通？
156 如何從源頭化解家校矛盾？
162 到底該不該有“群規(guī)”？
168 班級板報該不該由家長出？
171 對學校老師有意見，如何溝通更有效？
176 幼小銜接家長需要做哪些準備？
181 家長會上，要不要“告狀”？
186 “戒尺”接不接？
190 如何運用智慧，化解家長對孩子的“過分袒護”？
195 真很感謝老師，送什么“禮物”才合適？
199 孩子的秘密，要不要告訴老師或家長？
204 要不要為孩子爭取一個“黃金座位”？
209 后記