大學(xué)跨學(xué)科研究組織樣態(tài)創(chuàng)新路徑研究

定　價：￥89.00

作　者：	焦磊著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522716572	出版時間：	2023-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書主要探究研究型大學(xué)通過何種路徑創(chuàng)建跨學(xué)科研究組織，以及不同形式跨學(xué)科研究組織的運行機制。研究一方面重點探析了研究型大學(xué)創(chuàng)建跨學(xué)科研究組織的“內(nèi)構(gòu)”與“外拓”兩種路徑，并對兩種路徑之下設(shè)立的多樣態(tài)跨學(xué)科研究組織及其運行機制進行了比較分析；另一方面著重剖析了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究組織的發(fā)展現(xiàn)況，結(jié)合實證研究論析了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究組織發(fā)展的困境及其成因，并提出了我國研究型大學(xué)促進跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織發(fā)展的策略。

作者簡介

　　焦磊，華南理工大學(xué)高等教育研究所研究員，主要研究領(lǐng)域為高等教育基本理論、跨學(xué)科研究與教育、高等教育治理與政策、粵港澳高等教育發(fā)展、研究生教育、世界比較高等教育等；主持項目1項，主持部省級項目7項，主持廳局級項目5項，主持學(xué)會及校級項目10項、委托項目3項；出版學(xué)術(shù)專著1部，參編著作5部；在《中國高教研究》、《清華大學(xué)教育研究》、《人大復(fù)印資料（高等教育）》（轉(zhuǎn)載）、《光明日報》、《中國社會科學(xué)報》、《中國教育報》等期報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。現(xiàn)為廣東高教學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會理事、廣東高教學(xué)會比較教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、廣東教育督導(dǎo)學(xué)會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、廣東博士創(chuàng)新發(fā)展促進會文化與教育專業(yè)委員會委員。

圖書目錄

章緒論
  一研究緣起
    （一）研究背景
    （二）研究目的和意義
  二國內(nèi)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織研究可視化分析
    （一）數(shù)據(jù)來源及研究方法
    （二）研究特征分析
    （三）研究熱點
    （四）研究結(jié)論與展望
  三國外跨學(xué)科研究組織研究可視化分析
    （一）數(shù)據(jù)來源與研究方法
    （二）全球跨學(xué)科研究組織研究領(lǐng)域總體態(tài)勢分析
    （三）全球跨學(xué)科研究組織研究熱點分析
    （四）全球跨學(xué)科研究組織前沿領(lǐng)域分析
    （五）知識基礎(chǔ)分析
    （六）研究結(jié)論與展望四研究框架與方法
    （一）研究思路
    （二）研究方法
  本章小結(jié)
第二章大學(xué)跨學(xué)科性的理論識讀
  一跨學(xué)科性：學(xué)界流行詞
  二大學(xué)跨學(xué)科性的制度化歷程
    （一）大學(xué)跨學(xué)科性發(fā)展的緣起
    （二）大學(xué)跨學(xué)科行為的制度化進程
  三跨學(xué)科性的界定及其層級模型
    （一）跨學(xué)科性的意涵及特征
    （二）跨學(xué)科性的層級模型
  四復(fù)雜性問題導(dǎo)向：跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織建制的邏輯起點
  本章小結(jié)
第三章跨學(xué)科研究組織發(fā)展的緣由與歷程
  一研究型大學(xué)開展跨學(xué)科研究的動因及困境
    （一）研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的動因
    （二）美國大學(xué)跨學(xué)科研究發(fā)展歷史
    （三）研究型大學(xué)跨學(xué)科研究進路中的制約因素
  二跨學(xué)科研究組織的發(fā)展歷史
    （一）學(xué)科組織的演進
    （二）跨學(xué)科研究組織的發(fā)展歷史回溯
  本章小結(jié)
第四章研究型大學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的組織行為學(xué)分析及變革機理
  一研究型大學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的組織環(huán)境
    （一）外部動力機制
    （二）內(nèi)部動力機制
  二研究型大學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的組織決策
    （一）大學(xué)校級管理支撐
    （二）人力資源管理制度的創(chuàng)新
    （三）資源配置制度的調(diào)整與創(chuàng)制
  三研究型大學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
    （一）增量模式：校級層面虛擬與實體獨立型組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新
    （二）變革模式：院系層面矩陣式組織結(jié)構(gòu)的革新
  四研究型大學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的組織文化基奠