做柔軟而有力量的教育

定　價：￥49.80

作　者：	任麗菊著
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787523201282	出版時間：	2023-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	大32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　本書是作者對25年的教育工作經(jīng)歷中一些片段和點滴的回顧和復盤，以“0-1”的行動研究路程將學校治理、課程教學、教育實驗和學校有機更新等諸多方面串聯(lián)起來。柔軟而有力量的教育背后蘊含豐厚的教育哲學，喻指讓學生柔軟的心靈充滿生長的力量。此書力圖促使教育者沉下心來，在對工作的不斷復盤中積蓄力量，通過學校治理行為的不斷改善，培育有力量的學生，造就有力量的教師，建設有力量的學校。本書嘗試將理論和實踐場域相聯(lián)系，既有對教育哲學的思索，對課程建設方法路徑的探討，也有在教學方式上新的探索，在全場景教學下對課堂生態(tài)進行重構等。作者以學理方面的探討為基礎，同時將對學理的思索反映在教育教學實踐中，應用性地描繪出將學理思索應用于管理機制上、教學探索上和學生發(fā)展上形成的特有的實踐樣態(tài)。

作者簡介

　　任麗菊，1996年參加工作，經(jīng)歷學校教師、班主任、團委書記、德育、教學、辦公室等多項工作經(jīng)歷，2009年起任副校長，在四所高中、一所民辦初中擔任過校長、副校長職務；2018年作為引進人才到上海松江工作，獲得市園丁獎等多項獎勵。承擔、省市級多項科研課題，擔任副主編書籍1本《普通高等學校軍事課教程》擔任編委書籍2本《中小學德育實踐活動指導手冊》《溪流淙淙》發(fā)表文章《“校園文化藝術化”助推學生幸福成長》《水潤之處花開香遠》《談學校德育工作的點滴思考》《Keggin結構鉬鎢硅系列的雜多配合物熱穩(wěn)定性研究》等。其中正在進行的《全場景教學的常態(tài)運行研究》是上海市2021年科研課題，其研究成果之一《基于“全場景”的跨學科項目化學習設計》發(fā)表在《江蘇教育》2021年第88期。

圖書目錄

前　言　學校發(fā)展的“冪次法則”／１
章　撬動學校發(fā)展的杠桿／１
雅斯貝爾斯認為：“教育的過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學獲知過程的一部分。”一個人，一生教育，改變一間教室；一個班，一群孩子，改良一個社會。教育需要的不只是一時的激情，而是一生一世的追求；教育成就的不只是一個個孩子，更是一個時代的輝煌！教育是播種的過程，是蓄勢的過程，是生長的過程。播種希望，點燃夢想，蓄力未來。讓我們做有生長力的教育，辦有生長力的學校。
?。保畬W校的良性運轉／３
?。玻幕?，柔軟而有力量／１６
?。常┙o側與學校治理／２０
?。矗非罂冃?，在貢獻上下功夫／２３
?。担x能領導力／２８
?。叮氐皆c／３３
第二章　做柔軟而有力量的人／３７
……
第三章　設計有力量的學習經(jīng)歷／７７
……
第四章　每一堂課都是生命能量的交換／１０５
……
第五章　每一次對話都是為未來助力／１６３
……
第六章　延展學校教育的邊界／２０５
在面向未來的教育中，家庭、學校、社區(qū)三方需深度合作，共同探討學校應以何種文化育人、如何育人等問題。三者形成一股合力，推動課程實施，為非正式學習環(huán)境、社會實踐等提供多元的技術支持和資源支持。家庭、社區(qū)甚至會超越支持者和志愿者等角色，晉升為學校發(fā)展的聯(lián)合決策者，這種更深入、互動性更強的“家庭學校社區(qū)”關系，不斷延展著學校教育的邊界，并促使學校更好地服務和反哺于社會。
?。保倚ｑ詈瞎餐w／２０７
?。玻m為微末　從容始終／２１４
?。常ｋH交融創(chuàng)生／２１９
　４．社會力量共同演化／２２４
?。担鐣谴笳n堂／２２７
后　記／２３１
跋／２３３