因材施教：教師成長手冊

定　價：￥58.00

作　者：	張敏
出版社：	北京大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787301340264	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	204	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《因材施教：教師成長手冊》是一本指導一線教師在課堂層面開展差異教學的實用圖書?！兑虿氖┙蹋航處煶砷L手冊》經(jīng)作者三十多年教學經(jīng)驗總結，內(nèi)容簡潔、務實，從創(chuàng)設課堂氛圍，到了解和評估學習者；從教學實踐，到完整綜合的課程模式，為廣大教師提供了“因材施教”的教學全面框架與指導差異教學實踐的豐富資源。教師培養(yǎng)這一核心問題的解決需要依賴課堂教學的持續(xù)改進，同時，也必須依賴具有實踐性的理論指導，《因材施教：教師成長手冊》旨在將教師培養(yǎng)理念與方式的創(chuàng)新最終落腳到課堂之上。全書分7章，分別介紹了在因材施教指導理念下，新時代學校人才培養(yǎng)的個性思考、人才培養(yǎng)模型的建構、學生學科素養(yǎng)培育的行動探索、學生交往能力的培育、學習能力培育、自控能力培育等。書中大量的方法、策略、模板和工具，教師既可以拿來即用，也可以稍加改造，使之更加符合自身教學實際的需要。

作者簡介

　　張敏：：：：：：：張敏，上海市特級校長，正高級教師，華東師范大學教育學碩士。三十多年扎根于小學教育實踐與研究，積累了豐富的教學經(jīng)驗和辦學實績，深受師生、家長的愛戴，在上海小學教育界頗有口碑，曾被授予“全國巾幗建功標兵”稱號。著有《指向現(xiàn)代小公民培養(yǎng)的校本課程建設》《新時期學校德育的個性化設計》等著作。

圖書目錄

目　　錄
引言…………………………………………………………………………… 1
上　篇　理性的思考
第一章對學校人才培養(yǎng)的共性認知………………………………………… 13
第一節(jié) 教育改革方針政策 …………………………………………………13
第二節(jié) 核心素養(yǎng)框架體系 …………………………………………………17
第三節(jié) 相關研究文獻梳理 …………………………………………………23
第二章對新時代學校人才培養(yǎng)的個性思考………………………………… 26
第一節(jié) 學校獨特辦學理念 …………………………………………………26
第二節(jié) 學校公民教育特色 …………………………………………………29
第三節(jié) 學生成長需要 ………………………………………………………40
第三章學校人才培養(yǎng)模型的校本建構……………………………………… 44
第一節(jié) 以學生學科素養(yǎng)的積淀為基礎 ……………………………………45
第二節(jié) 以學生交往能力的提升為支撐 ……………………………………47
第三節(jié) 以學生學習能力的提升為核心 ……………………………………50
第四節(jié) 以學生自控能力的提升為保障 ……………………………………52
下　篇　行動的探索
第四章學生學科素養(yǎng)培育的行動探索……………………………………… 59
第一節(jié) 語文學科素養(yǎng)的理論闡釋與實踐案例 ……………………………59
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因材施教：教師成長手冊
2
第二節(jié) 數(shù)學學科素養(yǎng)的理論闡釋與實踐案例 ……………………………80
第三節(jié) 英語學科素養(yǎng)的理論闡釋與實踐案例 ……………………………97
第四節(jié) 藝術審美素養(yǎng)的理論闡釋與實踐案例 ………………………… 113
第五章學生交往能力培育的行動探索…………………………………… 124
第一節(jié) 與同伴交往的價值解讀與實踐案例 …………………………… 124
第二節(jié) 與教師交往的價值解讀與實踐案例 …………………………… 136
第三節(jié) 與親人交往的價值解讀與實踐案例 …………………………… 144
第六章學生學習能力培育的行動探索…………………………………… 152
第一節(jié) 學習動力激發(fā)的理論闡釋與實踐案例 ………………………… 152
第二節(jié) 學習興趣培養(yǎng)的理論闡釋與實踐案例 ………………………… 160
第三節(jié) 學習毅力保持的理論闡釋與實踐案例 ………………………… 165
第四節(jié) 學習技巧提升的理論闡釋與實踐案例 ………………………… 168
第七章學生自控能力培育的行動探索…………………………………… 181
第一節(jié) 學生自控能力的理論闡釋 ……………………………………… 181
第二節(jié) 學生自控能力的實踐案例 ……………………………………… 182
結語學校人才培養(yǎng)理念與方式變革的未來展望………………………… 193
主要參考文獻………………………………………………………………… 195