北京大中小幼一體化德育發(fā)展研究藍皮書（2021）

定　價：￥179.00

作　者：	馮洪榮著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522710235	出版時間：	2022-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數：		字數：

內容簡介

　　本書從歷史文化和政策視角系統(tǒng)梳理了立德樹人、一體化德育研究的相關政策、理論與文獻，全面介紹了21年度院一體化德育研究展和突破 ; 是一體化德育政策與文獻，全面梳理結新中國成立以來家有關立德樹人、德育一體化的政策，為開展一體化研究提供指導和方向，專業(yè)參考性強。教育科學研究院作為市委市政府、市教育兩委的高水平智庫，在立德樹人領域的研究成果為國家、市教育發(fā)展做出重要貢獻。主編馮洪榮作為院、副院長，長期從事市區(qū)教育行政、業(yè)務和研究部門的管理工作與專業(yè)實踐，政治意識強，站位高，理念前瞻，接地氣，有力推動了一體化德育研究的系統(tǒng)優(yōu)化。執(zhí)行主編謝春風作為院德育研究中心主任，從專業(yè)角度對一體化德育研行了深入研究。全院各個業(yè)務部門聚焦立德樹人主題，一體化德育研究成果代表了市乃至全國相關領域的展。

作者簡介

暫缺《北京大中小幼一體化德育發(fā)展研究藍皮書（2021）》作者簡介

圖書目錄

編一體化德育綜合研究
  報告系統(tǒng)大中小幼一體化德育研究創(chuàng)新發(fā)展
第二編理想信念教育研究
  教師視域下大中小學思政課一體化教學銜接機制建設的實證分析
  大中小學思政課一體化建設成效分析及提升策略研究——基于市大中小學學生的11268份問卷調研結果
  夯實思政課教師教學落實立德樹人根本任務——全國中小學思政課教師教學展示交流活動的思考
  中小學思政課一體化實踐探索
  落實精神搭建階梯一體化建設新局面——全國大中小學思政課一體化建設舉措介紹
  “十四五”時期教育全面落實立德樹人根本任務
第三編社會主義核心價值觀教育研究
  新時代構建學校德育工作體系的思考與建議——基于對市“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例的分析
  協同教育組織在家校社協同教育中的角色與作用分析——基于協同學理論
  學校文化與社會主義核心價值觀具體化問題分析
  中小學校外培訓機構德育工作現狀調查報告
  家校社協同育人視角下“雙減”政策的成效、問題以及建議——基于家長、學校、培訓機構三類群體調查數據的分析
  建言議事：培養(yǎng)學生大格局廣視野的實踐探索
  市中小學文化育人實際效果的實證研究
  社會主義核心價值觀下的南溝德育一體化提升——德育目標和內容體系建構
第四編中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育研究
  系統(tǒng)開展青少年生命哲學教育的實踐研究和啟示
  整體論視域下生態(tài)文明教育一體化的理論框架與實現路徑
  打造優(yōu)質課堂培育名師團隊建設一體化德育體系——市中小學毒品教育的一體化德育建設理論與實踐
第五編心理健康教育研究
  中小學心理教師職業(yè)認同現狀及影響因素
  影響高中生涯指導的家校協同因素分析：現狀、問題與啟示
  “互聯網 ”背景下家校協同開展小學生性健康教育的現狀與對策建議——基于兩萬多名家長的調查
第六編師德與教師育德能力研究
  改革開放以來中國中小學師德規(guī)范文本的變遷與前瞻——基于對師德規(guī)范文本質性內容的分析
  市優(yōu)秀班主任培養(yǎng)體系建設——以市中小學“紫禁杯”優(yōu)秀班主任為例
  整體提升中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)的實踐探索——21年全國中小學班主任展示交流活動情況報告
  家校溝通中的教師心智模式——一項探索性案例研究
  全員導師背景下教師開展學展個別指導的能力特征及培養(yǎng)建議——基于139份學展指導的優(yōu)秀輔導個案分析
  一體化德育視角下中小學教師價值觀改變——以教師在敘事探究中雙環(huán)學生為例
  市中小學班主任教師“雙減”背景下工作的自我認知與挑戰(zhàn)——以石景山中小學班級教師為例
第七編早期教育、高等教育、職業(yè)教育、特殊教育研究
  幼兒園德育實效性的思考與建議
  高校師生關系建設的基本經驗與建議
  中等職業(yè)學校思想政治課議題式教學實踐研究
  市特殊教育學校德育發(fā)展現狀及策略研究
附錄一體化德育研究大事記
后記