大學英語動態(tài)動機教學模式研究

　　本書旨在探討動態(tài)動機模型對高校英語高、中、低水平學生的外語學習動機、語言學習和學業(yè)成績的影響。設(shè)置實驗組（動態(tài)動機教學模式）和對照組（傳統(tǒng)教學方式）進行一學期教學實驗，然后定量研究（動機性問卷、兩次口語測試和兩次筆試）和定性研究（學生兩次自我報告），觀察兩組間是否存在顯著性差異。

　　王鈺，1982年出生，安徽阜南人，泰國易三倉大學英語教學專業(yè)博士，安徽工程大學講師，研究方向為英語教學與跨文化傳播，主持安徽省教育廳項目一項。